活細(xì)胞之所以能夠進行各項生命活動,這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系.糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分,下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是( 。
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、乳糖水解產(chǎn)生1個分子的果糖和1個分子的半乳糖
C、糖原是動物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
考點:糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:糖類包括:單糖、二糖、多糖,其基本組成元素只有C、H、O.
其中單糖包括:葡萄糖、核糖、脫氧核糖等,葡萄糖被稱為是細(xì)胞中的“生命的染料”;核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分;
二糖包括:麥芽糖、蔗糖、乳糖,麥芽糖、蔗糖是植物細(xì)胞中特有的二糖,乳糖是動物細(xì)胞中特有的二糖;
多糖包括:淀粉、纖維素、糖原,淀粉和糖原分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),纖維素是植物細(xì)胞壁的成分.
解答: 解:A、糖類的基本組成元素只有C、H、O,A正確;
B、乳糖水解產(chǎn)生的是1分子的半乳糖和1分子葡萄糖,B錯誤;
C、糖原是動物細(xì)胞的多糖,C正確;
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了糖類的種類和功能等相關(guān)知識,要求考生識記糖類是主要的能源物質(zhì);識記糖類的元素組成;識記細(xì)胞壁的成分;能夠區(qū)分識記動植物細(xì)胞中特有的糖類,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列那一種試劑可用于線粒體的觀察( 。
A、甲基綠B、雙縮脲試劑
C、詹納斯綠D、龍膽紫染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為了解胰島素樣生長因子1 ( IGF1)對體外培養(yǎng)的兔關(guān)節(jié)軟骨細(xì)胞增殖以及細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)的影響,進行了相關(guān)實驗.
(1)取動物的軟骨,切碎后用
 
處理使之分散成單個細(xì)胞,加入細(xì)胞培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液進行培養(yǎng).將配制好的一定濃度的第2代軟骨細(xì)胞接種到七塊細(xì)胞培養(yǎng)板上,待細(xì)胞貼壁生長后,將每塊細(xì)胞培養(yǎng)板上的一半細(xì)胞加入濃度為100? g?L-1的IGF1,另一半用
 
培養(yǎng).每24h取出一塊培養(yǎng)板進行細(xì)胞的計數(shù),繪制曲線如圖.根據(jù)曲線分析,加入IGF1后可使
 
縮短.
(2)取第4代生長良好的軟骨細(xì)胞兩瓶,棄去原培養(yǎng)液,實驗組加入含IGF1 的細(xì)胞培養(yǎng)液,與對照組一起繼續(xù)培養(yǎng)48h.電鏡下觀察細(xì)胞的超微結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),實驗組細(xì)胞中線粒體變豐富,表明IGF1處理后,細(xì)胞內(nèi)供能充足
 
,
 
活躍;粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增多,
 
核糖體數(shù)量增加,表明IGF1處理后細(xì)胞內(nèi)旺盛;細(xì)胞核體積增大,說明在IGF1 作用下細(xì)胞持續(xù)增殖,細(xì)胞核中均合成旺盛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子簡式和10個ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是( 。
A、A~P~P和10個
B、A-P~P~P和20個
C、A-P-P~P和20個
D、A~P~P~P和20個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為血糖代謝示意圖.據(jù)圖回答
(1)當(dāng)①過程攝取葡萄糖過多時,胰島
 
細(xì)胞分泌
 
增多,使葡萄糖進入A可合成
 
,進入
 
可合成肌糖元,進入組織細(xì)胞可進行[④]
 
和[⑤]
 
.同時還抑制[③]
 
 分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時,胰島
 
細(xì)胞的活動加強,并分泌
 
,它主要作用于A,促進[③]
 
分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)當(dāng)葡萄糖含量過低時,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使
 
 
分別分泌
 
和胰高血糖素,從而使葡萄糖含量升高.
(4)近年來,對胰島素作用機制的研究進一步深入,對其作用的信號通路已比較清楚.據(jù)圖2分析,符合胰島素作用信號通路是圖中的
 
、
 
.(A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式)
(5)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,根據(jù)圖1,您認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所
B、細(xì)胞具有雙層核膜且外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
C、細(xì)胞核是新陳代謝的主要場所
D、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

跳水運動員在完成起跳動作過程時,其突觸部位完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( 。
A、電信號→電信號
B、電信號→化學(xué)信號→電信號
C、化學(xué)信號→化學(xué)信號
D、化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗.
(1)實驗?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋停?br />(2)實驗原理:酵母菌(從結(jié)構(gòu)上看,酵母菌屬于單細(xì)胞的
 
生物) 是兼性厭氧菌,能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸.
(3)實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物).
(4)實驗方法步驟:
①將實驗材料和用具按如圖所示(一)、(二)安裝好.
②C瓶中加入10%的NaOH溶液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量澄清石灰水(上述兩組裝置的溫度適宜且相同).
③一段時間后觀察溶液渾濁程度變化情況.
(5)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說明
 

(6)進一步探究:如果要進一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液.若顏色變?yōu)?div id="hveuai3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,說明有酒精產(chǎn)生.除用澄清石灰水檢測CO2的產(chǎn)生情況外,還可以使用
 
水溶液,看溶液變成黃色的時間長短.

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科目:高中生物 來源: 題型:

AaBb和aaBb兩個親本雜交,兩對性狀獨立遺傳,子一代表現(xiàn)型中重組類型所占比例為
 

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同步練習(xí)冊答案