孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)是以豌豆作為材料的,下列關(guān)于豌豆的優(yōu)點(diǎn)描述正確的是(  )
A、豌豆是閉花受粉的植物,在自然狀態(tài)下一般為純種
B、豌豆的花比較大,易于人工授粉
C、豌豆的花漂亮,品種多
D、豌豆具有明顯的相對(duì)性狀
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:
(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;
(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;
(3)豌豆的花大,易于操作;
(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
解答: 解:A、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一是豌豆是閉花受粉的植物,在自然狀態(tài)下一般為純種,A正確;
B、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一是豌豆的花比較大,易于人工授粉,B正確;
C、豌豆的花漂亮,品種多,這不是豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一是豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題比較基礎(chǔ),考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程,掌握豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的
D、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,傳遞效率大約是10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年,有人利用肉毒桿菌毒素進(jìn)行除皺美容,這遭到了部分專家的質(zhì)疑.肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取的毒蛋白,是自然界已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素.它能選擇性地阻遏乙酰膽堿(遞質(zhì)的一種)的釋放過程,這種毒素對(duì)興奮傳遞的作用是(  )
A、使興奮的傳遞中斷
B、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
C、使興奮的傳遞加速
D、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下四組是影響酶活性的主要因素,正確的是(  )
A、底物濃度、酸堿度、溫度
B、光照、酸堿度、溫度
C、底物濃度、壓力、酸堿度
D、溫度、壓力、酸堿度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物體內(nèi)的某幾種物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)A包含的元素有
 

(2)一分子的B是由
 
 
 一分子五碳糖組成,其連接方式是
 
(用圖示表示);根據(jù)五碳糖的不同,B又可分為
 
 
兩種.
(3)、D的全稱為
 
,其特有的堿基為
 
(寫中文名稱),D在真核細(xì)胞中既可分布在細(xì)胞核內(nèi)還可分布在
 
 
中.E特有的堿基名稱為
 
,D和E 共有的堿基為
 
(寫英文字母).D和E在細(xì)胞中的分布可利用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下面的問題.
(1)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(2)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(4)Ⅰ細(xì)胞中②膜面積很大,其增加的膜面積是通過
 
來實(shí)現(xiàn)的.
(5)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

原、真核生物共有的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體B、核糖體
C、葉綠體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線OR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)
 
點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是
 

(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線.
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2量與無氧呼吸釋放的CO2量相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的
 

(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氧氣,目的是
 
.你認(rèn)為氧濃度調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說明理由
 

(6)根據(jù)圖寫出該植物呼吸作用的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,如果該圖所示的細(xì)胞是在用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上培養(yǎng)的,則在放射自顯影顯微鏡下觀察該細(xì)胞,具有15N標(biāo)記的結(jié)構(gòu)編號(hào)是( 。
A、3、5、9、11
B、3、5、9
C、3、5、7、10、11
D、所有標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)上都有

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