金絲雀鳥的性別決定為ZW型,ZZ為雄性,ZW為雌性. 請回答下列有關(guān)其眼色遺傳的問題:
(l)有人從黑眼金絲雀中發(fā)現(xiàn)一只紅眼雌性,用該金絲雀與一只黑眼雄性雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b 表示):
實驗一親本F1F2
紅眼(♀)×黑眼(♂)全黑眼黑眼:紅眼=1:1全黑眼
①顯性性狀是
 
眼,親本紅眼金絲雀的基因型是
 

②讓F2代雄性與紅眼雌性隨機交配. 所得F3代中,雌蠅有
 
種基因型,雄性中紅眼金絲雀所占比例為
 

(2)在多次雜交實驗中,又發(fā)現(xiàn)一只褐色眼雄性金絲雀.研究發(fā)現(xiàn),褐色眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因 A、a 有關(guān). 將該雄性金絲雀與純合黑眼雌性雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下:
實驗二親本F1F2
雌雄均表現(xiàn)為黑眼:紅眼:褐色眼=3:3:2
黑眼(♀)×褐色眼(♂)全紅眼全黑眼
實驗二中親本褐色眼金絲雀的基因型為
 
;F2代紅眼金絲雀共有
 
種基因型.在紅眼雄性中純合子所占的比例為
 

(3)金絲雀黑眼基因非模板鏈末端序列如下圖,紅眼基的產(chǎn)生是圖中“↑”所指堿基發(fā)生缺失
所致,其余部分完全相同(注:終止密碼子為UAA,UAG 或UGA).

則紅眼基因比黑眼基因少編碼了
 
個氨基酸,該變異只為生物進(jìn)化提供
 
,而生物進(jìn)化的方向由
 
決定.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析表格:實驗一:親本紅眼(♀)×黑眼(♂)→后代均為黑眼,說明黑眼相對于紅眼是顯性性狀;F1中紅眼(雌)×紅眼(雄)→后代雌雄遺傳情況不同,說明這一對相對性狀的遺傳與性別有關(guān),且雌雄果蠅都有該性狀,說明控制控制眼色的B、b基因位于Z染色體上.
解答: 解:(1)由以上分析可知,B、b基因位于Z染色體上,黑眼相對于紅眼是顯性性狀,則親本紅眼金絲雀的基因型是ZbW,黑眼金絲雀的基因型是ZBZB
(2)親本的基因型為ZBZB×ZbW→F1中雄金絲雀的基因型為ZBZb,雌金絲雀的基因型為ZBW;F1中雌、雄金絲雀自由交配→F2中雌金絲雀的基因型及比例為ZBW:ZbW=1:1,雄金絲雀的基因型及比例為ZBZb:XBXB=1:1.F2中黑眼雄金絲雀(
1
2
ZBZb、
1
2
ZBZB)×紅眼雌金絲雀(ZbW)→F3中雌金絲雀的基因型也有2種(ZBW、ZbW),雄金絲雀的基因型有2種(ZBZb、ZbZb),所以雄性中紅眼金絲雀所占的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4

(3)實驗二:親本黑眼(♀)×褐色眼(♂)→F1代沒有褐色金絲雀,說明褐色相對于紅眼和黑眼是隱形性狀,結(jié)合題干信息“褐色的出現(xiàn)于與常染色體上的基因A、a有關(guān)”及表中實驗結(jié)果可知,只要有B基因存在時,表現(xiàn)為黑眼;有A基因、無B基因存在時,表現(xiàn)為紅眼;B基因和A基因都不存在時,表現(xiàn)為褐色性狀.由以上分析可知,實驗二中親本的基因型為aaZbZb×AAZBW,則F1代基因型為AaZBZb(雌)、AaZbW(雄),F(xiàn)1代隨機交配得F2代,利用乘法原理可以計算出F2中代紅眼金絲雀共有基因型3(
1
3
AA、
2
3
Aa、)×2(
1
2
ZbW、
1
2
ZbZb)=4種,所以在紅眼雄性中純合子所占的比例為
1
3

(4)密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基.圖中片段控制的氨基酸數(shù)為15÷3=5個.若“↑”所指堿基對缺失,則圖中的堿基序列為:GCG CGA TAG GAA  CCT AA,其互補鏈轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為GCG CGA UAG(U) GAA CCUT AA.終止密碼不編碼氨基酸,所以“↑”處堿基對缺失后的基因控制合成的肽鏈少了3個氨基酸.該變異為基因突變,可以為生物進(jìn)化提供原材料,而生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.
故答案為:
(1)①黑     ZbW
②2      
1
4

(2)aaZbZb      4      
1
3

(3)3   原材料   自然選擇
點評:本題以果蠅的眼色為素材,結(jié)合圖表,考查伴性遺傳、遺傳定律的應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識,要求考生掌握伴性遺傳的特點,能根據(jù)表中信息判斷顯隱性及遺傳方式,再利用基因分離定律和基因自由組合定律計算相關(guān)概率;其次還要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)圖中信息解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素(生長素類似物)生理作用的敘述,錯誤的是( 。
A、摘除棉花的頂芽,可降低側(cè)芽處生長素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育
B、扦插月季時,保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長素促進(jìn)插條生根
C、在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,可獲得無子果實
D、不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點分析,下列說法正確的是( 。
A、捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、自然選擇的可決定生物變異的方向
D、在物種形成的過程中地理隔離和生殖隔離同時出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實驗中,加入8%鹽酸的作用不包括( 。
A、促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色色劑與DNA結(jié)合
D、促使染色體中的DNA解旋,有利于染色劑與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為花結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu).關(guān)于兩圖的解釋,正確的是( 。
A、果實由結(jié)構(gòu)3發(fā)育而成
B、培育無籽果實需破壞卵子,并在部位2涂以2,4-D
C、果實發(fā)育所需激素來自卵子
D、培育無籽果實需剪去結(jié)構(gòu)1,并在部位3滴加2,4-D

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是高中生物實驗中常用的實驗材料,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
B、甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色
C、用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài)
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,可找到連續(xù)分裂的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaXnY小鼠的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生了一個基因型為AaY的配子,A、a基因位于常染色體上.則另外三個精子的基因型( 。
A、AaY、Xn、Xn
B、AaXn、Xn、Y
C、AaXn、aXn、AY
D、AXn、aXn、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表.下列敘述不正確的是( 。
年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別
 14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計2830305676
A、該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個階段
B、喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
C、表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
D、該群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡式,圖2為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖2中的甲器官是
 

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白.向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會變紫色的是
 
.三種激素中不能口服的是激素
 
,在人體內(nèi)分布最廣的是激素
 
的靶細(xì)胞(用字母表示).

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同步練習(xí)冊答案