下列關于植物生長素（生長素類似物）生理作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、摘除棉花的頂芽，可降低側芽處生長素濃度以促進側芽的生長發(fā)育
B、扦插月季時，保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長素促進插條生根
C、在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，可獲得無子果實
D、不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果一定不同
考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應用價值
專題：
分析：1、生長素據(jù)促進植物生長的作用，在一定的范圍內(nèi)，隨生長素濃度增加，促進生長的作用增強，達到最適宜濃度后隨生長素濃度增加，促進作用逐漸減弱，至抑制植物生長，生長素濃度繼續(xù)增大，抑制作用增大；
2、頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側芽部位積累，使側芽部位的生長素濃度過高抑制側芽發(fā)育造成的，摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢．
解答： 解：A、摘除頂芽，側芽生長素來源被阻斷，生長素濃度降低，頂端優(yōu)勢解除，以促進側芽的生長發(fā)育，A正確；
B、芽或者幼葉以產(chǎn)生生長素，以促進插條生根，B正確；
C、一定濃度的2，4-D溶液噴灑在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上，可獲得無子果實，C正確；
D、根據(jù)生長素濃度對根的影響曲線可知：在最適濃度的兩側，會有兩個不同濃度的生長素產(chǎn)生相同的生根效果，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查探究生長素類似物的作用以及促進扦插枝條生根的最適濃度，對于生長素的作用和生長素作用特點及植物生命活動中各種植物激素的調(diào)節(jié)關系的綜合理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某健康家兔在0℃的環(huán)境中，一小時的產(chǎn)熱量為Q1，散熱量為Q2；進入25℃環(huán)境一段時間后，一小時的產(chǎn)熱量為Q3，散熱量為Q4；若其他條件等因素一致，則（　�。�
A、Q1=Q2，Q3=Q4，[Q1+Q2]＞[Q3+Q4]
B、Q1＞Q2，Q3＜Q4，[Q1+Q2]=[Q3+Q4]
C、Q1＞Q3，Q2=Q4，[Q1+Q3]＞[Q2+Q4]
D、Q1＜Q3，Q2＞Q4，[Q1+Q2]=[Q3+Q4]

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境與自穩(wěn)態(tài)
圖1為人體調(diào)控血糖濃度機制的模式圖，圖中數(shù)字表示生理過程．
（1）寫出下列結構或物質(zhì)名稱：結構A
 
 結構B
 
  神經(jīng)X
 

（2）激素甲作用于組織細胞后，降低血糖的代謝途徑是：
 

（3）突遇危急情況時，圖中血糖濃度調(diào)節(jié)的生理過程是（用圖中數(shù)字編號按序表示）
 
．
（4）過程
 
（填編號）會產(chǎn)生較多的氨基．
圖2是某人運動前、中、后所測得的血液中葡萄糖、脂肪酸的含量．由圖信息分析：
（5）運動中，血液中的脂肪酸含量先減后增，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙和圖丙是生物技術實踐中的實驗裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請回答：

（1）在生物技術實踐中，圖甲所示裝置可用于提取
 
（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）圖乙是生產(chǎn)果酒的發(fā)酵裝置圖，果酒的發(fā)酵利用的是
 
菌．發(fā)酵過程中關鍵要控制好哪些條件？
 
．在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，原因是
 
．
（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，圖丙中A過程是
 
．為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的
 
酶．櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用
 
溶液來鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫杉醇是一種天然高效的抗癌藥物．請完善實驗設計．
（1）據(jù)以下內(nèi)容擬定實驗題目：
 
．
（2）實驗原理：?
①紫杉醇通過抑制紡錘絲的功能，從而抑制
 
，實現(xiàn)對腫瘤細胞生長的抑制．
②由于活細胞的細胞膜具有
 
的功能特點，能夠排斥臺盼藍而不會被染色，而死亡細胞可被染色．借助臺盼藍染色可簡便區(qū)分活細胞和死細胞．
實驗材料：24孔細胞培養(yǎng)板（每孔培養(yǎng)體積不超過1ml），細胞培養(yǎng)液，犬乳腺腫瘤細胞（下面簡稱細胞）懸液，用生理鹽水配置的濃度為4、8、16nmol/L的紫杉醇，臺盼藍，血細胞計數(shù)板．
（3）實驗步驟：
①24孔培養(yǎng)板分成四組，每6個平行孔為一組進行編號．往細胞培養(yǎng)液添加適量
 
等天然成分．各孔滴加0.8ml培養(yǎng)液，接種0.1ml細胞懸液．
②將培養(yǎng)板放在37℃、5%
 
（氣體）培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h．
③
 
，對照組加入等量生理鹽水，放在培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)．
④分別在24h、48h、72h 時收集細胞進行臺盼藍染色，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下觀察、記錄
 
，統(tǒng)計細胞存活率．
（4）實驗結果：據(jù)以上的實驗步驟，設計表格記錄細胞存活率．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示兩種高等雄性動物的細胞分裂模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中含有姐妹染色單體的是
 
細胞，含有同源染色體的是
 
細胞．
（2）甲細胞處于
 
（時期），乙細胞稱為
 
細胞．
（3）若甲細胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)如圖2所示．請在答題紙相應位置繪制柱形圖，表示甲種動物減數(shù)第二次分裂后期細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、激素和酶都具有高效性，只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
C、記憶細胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的
D、激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖．該食物網(wǎng)中（　�。�
A、共有兩條食物鏈
B、能量可循環(huán)利用
C、昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級
D、鷹和蛇只有捕食關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

金絲雀鳥的性別決定為ZW型，ZZ為雄性，ZW為雌性． 請回答下列有關其眼色遺傳的問題：
（l）有人從黑眼金絲雀中發(fā)現(xiàn)一只紅眼雌性，用該金絲雀與一只黑眼雄性雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b 表示）：
實驗一親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×黑眼（♂）全黑眼黑眼：紅眼=1：1全黑眼
①顯性性狀是
 
眼，親本紅眼金絲雀的基因型是
 
．
②讓F2代雄性與紅眼雌性隨機交配． 所得F3代中，雌蠅有
 
種基因型，雄性中紅眼金絲雀所占比例為
 
．
（2）在多次雜交實驗中，又發(fā)現(xiàn)一只褐色眼雄性金絲雀．研究發(fā)現(xiàn)，褐色眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因 A、a 有關． 將該雄性金絲雀與純合黑眼雌性雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：
實驗二親本F1F2
雌雄雌雄均表現(xiàn)為黑眼：紅眼：褐色眼=3：3：2
黑眼（♀）×褐色眼（♂）全紅眼全黑眼
實驗二中親本褐色眼金絲雀的基因型為
 
；F2代紅眼金絲雀共有
 
種基因型．在紅眼雄性中純合子所占的比例為
 
．
（3）金絲雀黑眼基因非模板鏈末端序列如下圖，紅眼基的產(chǎn)生是圖中“↑”所指堿基發(fā)生缺失
所致，其余部分完全相同（注：終止密碼子為UAA，UAG 或UGA）．

則紅眼基因比黑眼基因少編碼了
 
個氨基酸，該變異只為生物進化提供
 
，而生物進化的方向由
 
決定．

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