洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B、甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色
C、用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài)
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可找到連續(xù)分裂的細(xì)胞
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查有關(guān)洋蔥作實(shí)驗(yàn)材料的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、由于洋蔥根尖細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂而不進(jìn)行減數(shù)分裂,所以選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,A正確;
B、由于DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成紅色,B錯(cuò)誤;
C、洋蔥鱗片葉表皮已經(jīng)高度分化,不再分裂,不能形成染色體,所以觀察洋蔥染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,并用堿性染料(如龍膽紫)染色,C錯(cuò)誤;
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),通過(guò)解離步驟細(xì)胞已死亡,因此不可能觀察到細(xì)胞動(dòng)態(tài)分裂的過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中含有姐妹染色單體的是
 
細(xì)胞,含有同源染色體的是
 
細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞處于
 
(時(shí)期),乙細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.
(3)若甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)如圖2所示.請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制柱形圖,表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲細(xì)胞可能是丙細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞
B、正在發(fā)生一對(duì)等位基因分離的是甲細(xì)胞
C、乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一生物體
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素能誘導(dǎo)α一淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā),6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,科學(xué)家用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示:
(1)赤霉素除能促進(jìn)種子萌發(fā)外,還有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),從而引起植株增高,
 
等作用.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶,其原因是
 
,脫落酸對(duì)赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀酶也有影響,說(shuō)明在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,任何一種生理活動(dòng)都不是受
 
激素調(diào)控的.
(4)為了探究赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶的最適濃度,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:配置
 
的赤霉素溶液,分別用它們處理小麥種子,測(cè)量每組小麥種子合成α-淀粉酶的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金絲雀鳥的性別決定為ZW型,ZZ為雄性,ZW為雌性. 請(qǐng)回答下列有關(guān)其眼色遺傳的問(wèn)題:
(l)有人從黑眼金絲雀中發(fā)現(xiàn)一只紅眼雌性,用該金絲雀與一只黑眼雄性雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b 表示):
實(shí)驗(yàn)一親本F1F2
紅眼(♀)×黑眼(♂)全黑眼黑眼:紅眼=1:1全黑眼
①顯性性狀是
 
眼,親本紅眼金絲雀的基因型是
 

②讓F2代雄性與紅眼雌性隨機(jī)交配. 所得F3代中,雌蠅有
 
種基因型,雄性中紅眼金絲雀所占比例為
 

(2)在多次雜交實(shí)驗(yàn)中,又發(fā)現(xiàn)一只褐色眼雄性金絲雀.研究發(fā)現(xiàn),褐色眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因 A、a 有關(guān). 將該雄性金絲雀與純合黑眼雌性雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下:
實(shí)驗(yàn)二親本F1F2
雌雄均表現(xiàn)為黑眼:紅眼:褐色眼=3:3:2
黑眼(♀)×褐色眼(♂)全紅眼全黑眼
實(shí)驗(yàn)二中親本褐色眼金絲雀的基因型為
 
;F2代紅眼金絲雀共有
 
種基因型.在紅眼雄性中純合子所占的比例為
 

(3)金絲雀黑眼基因非模板鏈末端序列如下圖,紅眼基的產(chǎn)生是圖中“↑”所指堿基發(fā)生缺失
所致,其余部分完全相同(注:終止密碼子為UAA,UAG 或UGA).

則紅眼基因比黑眼基因少編碼了
 
個(gè)氨基酸,該變異只為生物進(jìn)化提供
 
,而生物進(jìn)化的方向由
 
決定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若A與a,B與b,C與c分別代表3對(duì)同源染色體.下列哪一組精子中的4個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞( 。
A、ABC、abc、Abc、aBc
B、Abc、aBC、aBc、AbC
C、AbC、aBc、aBc、AbC
D、abc、ABc、abC、ABc

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某動(dòng)物組織切片顯微圖象,下列敘述正確的是( 。
A、該組織切片取自某一雄性動(dòng)物的精巢
B、細(xì)胞①處于前期Ⅰ,不一定會(huì)發(fā)生互換現(xiàn)象
C、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①→②→③過(guò)程
D、細(xì)胞①中有2對(duì)同源染色體,4條染色體,8條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖中a、b、c、d表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式,其中可表示乙圖中的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?br />
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)分析回答:
    分組及實(shí)驗(yàn)處理株高(cm)葉綠素含量(mg?g-1光合速率(μmol?m-2?s?1
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的具體部位分別是
 

(2)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于
 
,加快了碳反應(yīng)的速率;另一方面是由于
 
含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)顯著差異,說(shuō)明CO2 濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以
 
UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響.
(3)由表可知,CO2 濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng).有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān).要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中
 
的含量.若檢測(cè)結(jié)果是
 
,則支持假設(shè).
(4)科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是
 
.據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過(guò)程中,光能的作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案