A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:用一定劑量的射線處理青霉素菌株,使其發(fā)生基因突變,從而獲得高產(chǎn)菌株,屬于誘變育種.
故選:B.
點評 本題考查育種方式以及原理的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列措施及對應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述正確的是( )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于蔬菜水果的保鮮
B.溫室條件下,通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機(jī)物的吸收
C.陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞有毒害作用
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于應(yīng)用基因工程治療人類遺傳病的敘述,不正確的是( )
A.基因治療是治療遺傳病的最有效手段
B.進(jìn)行基因治療時,基因的受體細(xì)胞是受精卵
C.基因治療并不是對患者體內(nèi)細(xì)胞的缺陷基因改造
D.基因治療時可只對患者部分細(xì)胞輸入正;
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EF段細(xì)胞內(nèi)可能有8對同源染色體 | |
B. | 基因的分離和自由組合可發(fā)生在CD段 | |
C. | BC段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生需要模板的半保留復(fù)制 | |
D. | CD段時,H與染色體數(shù)/DNA含量QUOTE的值相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小 | |
B. | 把視野里的細(xì)胞從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用④ | |
C. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 | B. | 高溫和低溫都使酶失去活性 | ||
C. | 酶在催化過程中會發(fā)生形狀改變 | D. | 催化ATP合成與水解的酶相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150倍 | B. | 15倍 | C. | 10倍 | D. | 25倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com