下列屬于動物細胞與植物細胞有絲分裂過程不同點是（　　）
A、間期有染色體的復(fù)制
B、后期有著絲粒的分裂
C、有DNA分子的變化
D、末期在細胞中部不形成細胞板
考點：動、植物細胞有絲分裂的異同點
專題：
分析：動、植物細胞有絲分裂過程的異同：
  植物細胞 動物細胞
前期 由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體
末期 赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個． 細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞
解答： 解：A、動植物細胞有絲分裂間期都有染色體的復(fù)制，A錯誤；
B、動植物細胞有絲分裂后期都是著絲點的分裂，B錯誤；
C、動植物細胞有絲分裂過程中，核DNA含量變化規(guī)律相同，C錯誤；
D、動植物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式不同，動物細胞是中部向內(nèi)凹陷，最后隘裂成兩個子細胞，而植物細胞是中央出現(xiàn)細胞板，向四周延伸形成細胞壁，并把細胞分為兩個，C正確；
故選：D．
點評：本題考查動植物細胞有絲分裂的異同點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物有絲分裂過程中的異同，能正確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為水稻的4種不同育種方法示意圖．
（1）圖中A→D→G所示的途徑表示
 
育種方式，A→B→C 的途徑表示
 
育種方式．這兩種育種方式的原理分別是
 
、
 
．
（2）E方法所用的原理是
 
，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是
 
．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、氨基酸是所有激素分子的基本單位
B、酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因
C、不同氨基酸的R基一定不同
D、非必需氨基酸不能在人體中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的論述，正確的是（　�。�
①對底物有嚴格的選擇性  
②酶在體內(nèi)不能更新
③溫度越高，酶的活性越大  
④酶制劑通常在低溫下保存
⑤酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能  
⑥酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
⑦酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物．
A、①④⑤⑦B、②④⑤⑦
C、②③④⑥D、①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中，貯藏時間可以達到4～5個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的辦法，可使黃瓜貯存期達到3個月，這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”．關(guān)于“自體保藏法”的說法不正確的是（　�。�
A、“自體保藏法”是一種簡便的果蔬貯藏法，但易受外界環(huán)境的影響
B、“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用
C、在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好
D、在“自體保藏法”中如能控在室溫，則貯藏時間應(yīng)該會更長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是（　　）
A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益
B、若在果樹間間作綠肥類雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害
C、在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D、在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一張生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中會釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使后一個神經(jīng)元興奮，從而保證反射活動的正常進行
C、酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的，所以一旦大規(guī)模地破壞其穩(wěn)定必將對生物體造成危害

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖中a與細胞識別有關(guān)，細胞的識別是信息傳遞的過程
B、圖中c分子具有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部
C、圖中d的分布狀態(tài)有兩種：鑲在表面或貫穿于整個磷脂雙分子層
D、b構(gòu)成膜的基本支架，具有對稱性

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物在25℃時光合強度與光照強度的關(guān)系，若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和CO2濃度等不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點的移動應(yīng)該是（　　）
A、a點上移，b點左移，m值增加
B、a點不移，b點左移，m值不變
C、a點下降，b點右移，m值下降
D、a點下降，b點不移，m值上升

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