11．圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響，此圖沒(méi)表達(dá)出的信息是（　�。�
A．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性
B．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素不敏感
C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，卻抑制根的生長(zhǎng)
D．A、B、C對(duì)應(yīng)的濃度分別是生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，在不旋轉(zhuǎn)的裝置中，由于單側(cè)光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解，所以a中生長(zhǎng)素濃度大于b中生長(zhǎng)素濃度；而在旋轉(zhuǎn)的裝置中，c、d都受到單側(cè)光照射，但由于旋轉(zhuǎn)，所以c中生長(zhǎng)素濃度=d中生長(zhǎng)素濃度．

解答 解：A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官都有促進(jìn)和抑制作用，說(shuō)明都具有兩重性，A正確；
B、由該曲線圖可知：根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，但不能看幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長(zhǎng)，C正確；
D、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度，其中根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜由雙層膜構(gòu)成，其上的核孔允許大分子物質(zhì)自由進(jìn)出
B．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，核仁會(huì)周期性的重建和消失
C．細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
D．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小，染色質(zhì)收縮，染色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列群落的敘述，正確的是（　　）
A．群落的結(jié)構(gòu)是指群落的水平結(jié)構(gòu)
B．群落的結(jié)構(gòu)是指群落的物種組成
C．群落的結(jié)構(gòu)是指群落中各種生物之間的種間關(guān)系
D．群落的空間結(jié)構(gòu)包括群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．結(jié)合下面某患者的血液化驗(yàn)報(bào)告單，分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
項(xiàng)目結(jié)果參考范圍單位
甲狀腺激素2.13.1～6.8p mol/L
胰島素1.75.0～20.0m IU/L
A．該患者體內(nèi)的血糖濃度比正常值低
B．若垂體正常，則促甲狀腺激素會(huì)偏低
C．該患者興奮性比較高，但是比較怕冷
D．患者體內(nèi)細(xì)胞吸收葡萄糖的速率較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將番茄和水稻幼苗分別在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量營(yíng)養(yǎng)液中離子濃度占初始濃度的百分比，結(jié)果表所示．下列分析正確的是（　　）
離子種類Mg2+Ca2+SiO44-
水稻115%121%6%
番茄76%72%126%
A．水稻不會(huì)吸收Mg2+和Ca2+，只吸收SiO44-
B．番茄根細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸向外排出SiO44-
C．植物對(duì)離子吸收方式取決于培養(yǎng)液中該離子濃度
D．幾種離子的濃度變化與植物吸收水分速率有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在對(duì)某地的麻雀種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，第一次捕獲了50只，將這些麻雀腿上套好標(biāo)志環(huán)并放掉，數(shù)日后又捕獲麻雀40只，其中有標(biāo)志環(huán)的為5只．則該地的麻雀大約有（　�。�
A．2 000 只B．400 只C．200 只D．500 只

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

A．下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會(huì)失活

B．下丘腦產(chǎn)生某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺(jué)

C．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞

D．下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．方框甲、乙代表神經(jīng)中樞，宇母表示神經(jīng)結(jié)構(gòu)．當(dāng)手被尖物刺痛時(shí)，手縮回來(lái)后并產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A．圖中A為效應(yīng)器，E為感受器
B．圖中A可代表縮手反射的低級(jí)神經(jīng)中樞，C可代表縮手反射的高級(jí)神經(jīng)中樞
C．由圖可判定C中興奮可傳至甲
D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可引起乙的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體血糖平衡的調(diào)節(jié)與多種激素有關(guān)，進(jìn)食后，體內(nèi)發(fā)生的變化是（　�。�
A．胰島A細(xì)胞分泌胰島素增加，降低血糖
B．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，升高血糖
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，降低血糖
D．胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，升高血糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案