在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,絕大部分生物技術(shù)已迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,形成了新興的生物工程新產(chǎn)業(yè),下列關(guān)于植物細(xì)胞工程技術(shù)的研究成果及運(yùn)用,正確的是( )
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B.單倍體育種和多倍體育種過程都需經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可培育出不可育的“番茄—馬鈴薯”
D.植物組織培養(yǎng)是培育“番茄—馬鈴薯”的技術(shù)基礎(chǔ)
D
【解析】
試題分析:利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,其沒有被病毒侵染,不是新品種,且不一定具有抗病毒的能力,所以A錯(cuò)誤;多倍體育種過程不需經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù),其是對(duì)幼苗或發(fā)育著的種子進(jìn)行誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,所以B錯(cuò)誤;利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可培育出的品種是可育的,所以C錯(cuò)誤;培育“番茄—馬鈴薯”的過程,要對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),從而得到個(gè)體,所以D正確。
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞工程的的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(4分)右圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律。據(jù)圖回答:
(1)過程①--⑤中均可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),其中②不同于①的配對(duì)方式為_____________
(2)在遺傳信息的表達(dá)中,⑤表示____________過程。
(3)H7N9禽流感病毒為RNA病毒,己知該病毒不能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄,極易發(fā)生變異。則其遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有______________(填序號(hào))。
(4)H7N9禽流感病毒能夠感染家禽、某些哺乳動(dòng)物甚至于人類,在不同種類的宿主細(xì)胞中,均能合成自身蛋白質(zhì)外殼,說明生物共用一套______________
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題
胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程。
(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是_____;從良種公牛采集的精子需_____后才能進(jìn)行受精作用。
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供____氣體以維持____。
(3)圖中過程A稱為_____,它在胚胎工程中的意義在于_____。
(4)研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的的基因?qū)肱J芫眩畛S玫膶?dǎo)入方法是____;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果_____即說明目的基因已經(jīng)表達(dá)。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說法正確的是( )
A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期
C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變
D.iPS細(xì)胞在分化時(shí)正常基因突變成原癌基因是細(xì)胞癌變的原因
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是單克隆抗體制備的流程圖。
(1) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。?
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 。
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用 。
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的 特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。
(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 中的 細(xì)胞分化、發(fā)育而來。
(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為: 。相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.從理論上講,①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞
B.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮可獲得人工種子
C.②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
D.①→③的培養(yǎng)過程中,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較,描述正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法也完全相同
B.只有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以跨越種屬間的生殖隔離,突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
C.利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)而發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù),為生產(chǎn)單克隆抗體開辟了新途徑
D.目前科學(xué)家終于實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)植物物種間的體細(xì)胞雜交,得到了同時(shí)具有兩個(gè)物種遺傳物質(zhì)的超級(jí)植物,并使它們的性狀全部得以體現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾組圖中,能正確表示生存斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( )
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物柴油是以植物油和動(dòng)物油脂等為原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃燒后SO2和顆粒物質(zhì)排放很少,特別是CO等有害氣體的排放量比化石燃料低11%~53%。使用生物柴油的優(yōu)點(diǎn)是( )
①減少空氣污染、诰徑鉁厥倚(yīng)、鄄豢稍偕、軠p少酸雨危害
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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