植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為： 。相關敘述中錯誤的是(　　)

A．從理論上講，①可以是植物體的每一個活細胞

B．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，再植上人造種皮可獲得人工種子

C．②→③的再分化過程中，細胞增殖的方式為有絲分裂

D．①→③的培養(yǎng)過程中，應在培養(yǎng)基中加入水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等

 

B

【解析】

試題分析：從理論上講，①是指外植體，可以是植物體的任一個活細胞，所以A正確；將①外植體經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②愈傷組織，其再分化形成胚狀體，進而植上人造種皮可獲得人工種子，所以B錯誤；②→③的再分化過程中，細胞增殖的方式為有絲分裂，所以C正確；①→③的組織培養(yǎng)過程中，應在培養(yǎng)基中加入水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等相應的營養(yǎng)物質(zhì)，所以D正確。

考點：本題考查植物組織培養(yǎng)的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近期我國頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A.減少汽車使用

B.大力發(fā)展火力發(fā)電

C.提高綠化面積

D.提高汽車尾氣排放標準

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于胚胎分割技術(shù)的敘述，錯誤的是(　　)

A．胚胎分割技術(shù)可以看作是一種無性生殖方法

B．胚胎分割技術(shù)要用到胚胎移植技術(shù)

C．進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

D．如對囊胚期的胚胎進行分割，應注意將內(nèi)細胞團均等分割

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過程如圖所示，若要培育成功，下列敘述正確的是( )

A.甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數(shù)排卵

B.乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟

C.丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過程中早期胚胎需移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，絕大部分生物技術(shù)已迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，形成了新興的生物工程新產(chǎn)業(yè)，下列關于植物細胞工程技術(shù)的研究成果及運用，正確的是(　　)

A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種

B．單倍體育種和多倍體育種過程都需經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C．利用植物體細胞雜交技術(shù)可培育出不可育的“番茄—馬鈴薯”

D．植物組織培養(yǎng)是培育“番茄—馬鈴薯”的技術(shù)基礎

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在動物細胞培養(yǎng)過程中，使用胰蛋白酶的目的是(　)

A.使動物組織分散為單個細胞進行培養(yǎng)

B.去掉細胞壁成為原生質(zhì)體

C.去掉細胞膜暴露出原生質(zhì)體便于細胞融合

D.促進蛋白質(zhì)水解為多肽

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是

A．電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合

B．去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的 B 淋巴細胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙、三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是(　)

A．乙能適應的環(huán)境溫度范圍較甲窄

B．丙能適應的環(huán)境濕度范圍較甲廣

C．甲能適應的環(huán)境溫度范圍較丙窄

D．這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷（解析版） 題型：選擇題

黃河三角洲大開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略，但黃河三角洲國家級自然保護區(qū)的核心區(qū)和緩沖區(qū)、濱州貝殼堤島與濕地國家級自然保護區(qū)等均被列入禁止開發(fā)區(qū)域。其主要目的是(　)

A．發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B．增加入海徑流

C．豐富旅游資源 D．保護河口生態(tài)

 

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