為探究酵母菌的呼吸方式,某生物興趣小組設(shè)置了如下三套裝置,仔細(xì)分析三套裝置的設(shè)計,下列說法錯誤的是( 。
A、裝置1是探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置
B、裝置2是探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的裝置
C、裝置3是對照實驗
D、三套裝置中澄清石灰水均會變渾濁
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗的原理是:
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;
(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;
(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:A、由于裝置1左側(cè)連接氣泵,通過不斷通入空氣,進(jìn)行有氧呼吸,可用于探究酵母菌的有氧呼吸,A正確;
B、裝置2沒有空氣通入,而油脂層可以形成無氧環(huán)境,可用于探究酵母菌的無氧呼吸,B正確;
C、裝置3中沒有加酵母菌,是裝置2的對照實驗,C正確;
D、三套裝置中,只有裝置1和裝置2中澄清石灰水會變渾濁,而裝置3中沒有加酵母菌,所以不會產(chǎn)生CO2,因而澄清石灰水不會變渾濁,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是( 。
A、培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基
B、分離自生固氮菌所用的無氮培養(yǎng)基
C、加入伊紅-美藍(lán)用于檢測大腸桿菌的培養(yǎng)基
D、制備單克隆抗體所用的能抑制骨髓瘤細(xì)胞和B細(xì)胞增殖而不抑制雜交瘤細(xì)胞增殖的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一個問題的解決不依賴于生態(tài)學(xué)原理( 。
A、人口爆炸和糧食危機(jī)
B、資源匱乏和能源危機(jī)
C、環(huán)境污染
D、人類遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下例有關(guān)人類遺傳病敘述,錯誤的是( 。
A、抗生素D佝僂病是受顯性基因控制的遺傳病
B、冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病
C、貓叫綜合征是人類第5號染體部分缺失引導(dǎo)的遺傳病
D、21三體綜合征患者的21號染色體比正常人多出一對

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B、C、D是某植物根尖局部放大圖,E是其中某個細(xì)胞的分裂圖象,請據(jù)圖回答問題:

(1)與洋蔥葉肉細(xì)胞相比,B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是
 

(2)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時,主要觀察上圖
 
的細(xì)胞.此處的細(xì)胞能產(chǎn)生
 
,其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長;若用單側(cè)光照射洋蔥根尖,則根會向
 
(向光側(cè)/背光側(cè))彎曲生長.
(3)E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因,E細(xì)胞中含有
 
個染色體組.若用15N對⑤號染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,標(biāo)記了n個這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是
 
個.假設(shè)該植物的基因型是AaBb,E圖中若④號染色體上有A、B基因,則a、b基因位于
 
號染色體上.
(4)圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同,其根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄果蠅的體細(xì)胞中有四對染色體,在有絲分裂中期,細(xì)胞中有染色體數(shù)、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是( 。
A、8、16、16
B、8、8、8
C、16、0、16
D、16、16、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的Ⅰ表示
 
階段,Ⅱ表示
 
階段.其中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和
 


(2)圖中A代表被葉綠體中色素所捕獲的
 

(3)科學(xué)家用18O標(biāo)記H2O,證明了光合作用產(chǎn)生的
 
來自于H2O.
(4)科學(xué)家用14C標(biāo)記CO2,證明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 

A.CO2→葉綠素→ADP                 B.CO2→葉綠體→ATP
C.CO2→乙醇→(CH2O)              D.CO2→C3→(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

北方某地果園內(nèi)種植大量蘋果,測得果實呼吸量與生長的情況,如圖曲線A和B,在果實成熟后,若要得到高產(chǎn),理論上應(yīng)在什么時間進(jìn)行采摘( 。
A、E~HB、H~P
C、P~DD、D~C

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如表:
有機(jī)化合物組成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,很多種類還含有S
 丁C、H、O,很多種類還含有N和P
請根據(jù)上表判斷下列敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞核中不含甲類化合物
B、細(xì)胞膜中不含乙類化合物
C、線粒體中不含丙類化合物
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含丁類化合物

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同步練習(xí)冊答案