A、培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
B、分離自生固氮菌所用的無氮培養(yǎng)基 |
C、加入伊紅-美藍用于檢測大腸桿菌的培養(yǎng)基 |
D、制備單克隆抗體所用的能抑制骨髓瘤細胞和B細胞增殖而不抑制雜交瘤細胞增殖的培養(yǎng)基 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c組尖端能產生生長素,d組尖端不能 |
B、a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能 |
C、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 |
D、a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程需對基因進行操作,蛋白質工程需對蛋白質進行操作 |
B、基因工程合成天然存在的基因,蛋白質工程合成天然存在的蛋白質 |
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質工程是細胞水平(或性狀水平)操作 |
D、蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出的第二代基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝置1是探究酵母菌進行有氧呼吸的裝置 |
B、裝置2是探究酵母菌進行無氧呼吸的裝置 |
C、裝置3是對照實驗 |
D、三套裝置中澄清石灰水均會變渾濁 |
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