A. | 甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞 | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂 | |
C. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)都是8條 | |
D. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組 |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級卵母細(xì)胞;乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為第一極體.
解答 解:A、甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為ad的卵細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、乙圖細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期,因此乙圖所示細(xì)胞分裂肯定是減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、甲圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)是8條,乙圖所示細(xì)胞中不含染色單體,C錯(cuò)誤;
D、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組,D正確
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,掌握減數(shù)分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時(shí)間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時(shí)間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)構(gòu)成膜的骨架 | B. | 鑲在膜的表層 | ||
C. | 大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動的 | D. | 都和糖類結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲所示的營養(yǎng)級在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多 | |
B. | c過程代表光合作用,f過程代表微生物的呼吸作用 | |
C. | 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間是以乙所示的物質(zhì)進(jìn)行循環(huán)的 | |
D. | 丙所代表的生物其細(xì)胞內(nèi)均無成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出mRNA | |
B. | 乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 大腸桿菌通過無絲分裂進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度
C.生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行
D.生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,核膜不屬于生物膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶、激素、抗體是人體內(nèi)重要的物質(zhì)。右圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 2、3、4分別表示蛋白質(zhì)、激素、抗體
B. 能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C. 能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
D. 物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的
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