A、按照清水和鹽的質量比為4:1的比例配制鹽水并煮沸冷卻 |
B、加陳泡菜水的目的是為了提供菌種 |
C、在壇蓋邊緣的水槽中注滿水,以提供發(fā)酵所需的無氧環(huán)境 |
D、亞硝酸鹽的含量變化為先減少后增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 |
B、圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
C、ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性 |
D、植物細胞內ATP只能通過光合作用產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物甲、乙兩品種的體細胞雜交獲得的雜種植株與甲、乙兩種雜交后代的染色體數目相同 |
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需蛋白酶的處理 |
C、聚乙二醇可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合 |
D、小鼠骨髓瘤細胞和未經抗原免疫的小鼠B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可以用滅活病毒誘導融合 |
B、都利用了細胞膜的流動性 |
C、融合前都需要用相同的酶進行處理 |
D、都不需要進行篩選,就能達到目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞全能性 |
B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細胞增殖 |
C、原生質體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性 |
D、纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在圖中食物鏈中,兔所同化的能量=②+④+⑤ | ||
B、在圖中食物鏈中,假若狐要長1Kg肉,至少需要草100kg | ||
C、圖中
| ||
D、按照營養(yǎng)級之間能量傳遞效率的特點,可知分解者所獲得的能量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構 |
B、此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞 |
C、結構①能進行有氧呼吸 |
D、結構①~④中都含有大量磷脂 |
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