A、圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 |
B、圖2中反應(yīng)向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性 |
D、植物細胞內(nèi)ATP只能通過光合作用產(chǎn)生 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體 |
B、細胞膜、核膜、線粒體 |
C、線粒體、葉綠體、核膜 |
D、葉綠體、高爾基體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸小泡釋放遞質(zhì)進入突觸間隙是通過主動運輸完成的 |
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 |
C、神經(jīng)纖維在未受到外界刺激時,細胞膜內(nèi)外電位是內(nèi)負外正 |
D、突觸小體完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a為一個細胞周期 |
B、b為一個細胞周期 |
C、b和c為一個細胞周期 |
D、a和b為一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞含水量越少,細胞質(zhì)流動越快 |
B、細胞質(zhì)流動的速度與溫度無關(guān) |
C、細胞質(zhì)流動有利于細胞進行物質(zhì)交換 |
D、細胞質(zhì)都是按逆時針方向流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化 |
B、在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用 |
C、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細胞質(zhì)的影響 |
D、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時觀察線粒體和葉綠體 |
B、利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質(zhì)和淀粉 |
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布 |
D、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用使蘇丹Ⅲ染液染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按照清水和鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水并煮沸冷卻 |
B、加陳泡菜水的目的是為了提供菌種 |
C、在壇蓋邊緣的水槽中注滿水,以提供發(fā)酵所需的無氧環(huán)境 |
D、亞硝酸鹽的含量變化為先減少后增加 |
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