A、都可以用滅活病毒誘導(dǎo)融合 |
B、都利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
C、融合前都需要用相同的酶進(jìn)行處理 |
D、都不需要進(jìn)行篩選,就能達(dá)到目的 |
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞含水量越少,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快 |
B、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與溫度無(wú)關(guān) |
C、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換 |
D、細(xì)胞質(zhì)都是按逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、按照清水和鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水并煮沸冷卻 |
B、加陳泡菜水的目的是為了提供菌種 |
C、在壇蓋邊緣的水槽中注滿水,以提供發(fā)酵所需的無(wú)氧環(huán)境 |
D、亞硝酸鹽的含量變化為先減少后增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、誘導(dǎo)融合的方法完全相同 |
B、所用的技術(shù)手段完全相同 |
C、都能形成雜種細(xì)胞 |
D、所采用的原理完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
檢測(cè)物質(zhì)或生物 | 檢測(cè)方法 | 顯示顏色變化 | |
A | 酒精 | 酸性重鉻酸鉀檢測(cè) | 藍(lán)綠色 |
B | 亞硝酸鹽 | 比色法 | 玫瑰紅色 |
C | 分解尿素的細(xì)菌 | 脲酶檢測(cè)法 | 紅色 |
D | 分解纖維素的細(xì)菌 | 剛果紅染色法 | 紅色變淺(出現(xiàn)透明圈) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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