孟德?tīng)栠x用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因是（　　）
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花授粉的植物
C、豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄
D、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法引入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物，自然狀態(tài)下一般都是純種；孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因：正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料；科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；先分析一對(duì)相對(duì)性狀，后分析多對(duì)相對(duì)性狀．
解答： 解：A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀，如高莖與矮莖，A正確；
B、豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，在豌豆花未成熟之前、豌豆花為開(kāi)放時(shí)就已經(jīng)完成受粉，自然狀態(tài)下一般都是純種，B正確；
C、孟德?tīng)栐谧麟s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，先除去未成熟花的雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱頭上，再套上紙袋，C錯(cuò)誤；
D、孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握孟德?tīng)栠x用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料獲得成功的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．回答下列問(wèn)題：

（1）某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖1①，此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有
 
．此植株是
 
植株．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖1②，其基因A、a、B、b分布如圖1，此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 
．
（3）圖1③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是
 
，在分裂形成此細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)四分體．
（4）如圖2，A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：
a
 
；b
 
；c
 
；d
 
．同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個(gè)細(xì)胞
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在研究同一種哺乳動(dòng)物的三個(gè)個(gè)體的兩對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞基因組成是：甲：DBb；乙：DdBB；丙：dBb．由此下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個(gè)生物的體細(xì)胞在細(xì)胞增殖后期染色體數(shù)目不相同
B、D與d位于X染色體上，B與b位于常染色體上
C、三者的基因型為甲：BbXDY；乙：BBXDXd；丙：BbXdY
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮冷凍保存降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演譯法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律
B、沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、薩頓運(yùn)用類比推理法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是肝細(xì)胞的生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞I具有水分減少，代謝減慢等特征．細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ-Ⅳ過(guò)程中，只有Ⅲ過(guò)程一定發(fā)生了基因突變
B、與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞I的核體積增大，細(xì)胞2的膜表面糖蛋白含量減少
C、Ⅳ過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞I和細(xì)胞2的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D、Ⅰ過(guò)程是細(xì)胞分化，Ⅳ過(guò)程對(duì)細(xì)胞1，2的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

詹姆斯?E?羅斯曼等三位科學(xué)家因揭示細(xì)胞內(nèi)“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的奧秘而共享2013年諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的敘述，正確的是（　�。�
A、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的選擇透過(guò)性
B、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)現(xiàn)象能發(fā)生在乳酸菌及青霉菌中
C、遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離都體現(xiàn)了囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)
D、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)圖示的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖①所示結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)大約有61種
B、圖②過(guò)程不需要載體蛋白和ATP供能
C、圖③代表的膜結(jié)構(gòu)一定是細(xì)胞膜
D、圖④所示的過(guò)程并不能直接將病原體消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體 高爾基體
B、高爾基體 液泡
C、液泡 葉綠體
D、葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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