15.如圖所示為影響酶促反應(yīng)的溫度、pH值和底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的曲線圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
( 。
A.影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值
B.甲曲線中,A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同
C.乙曲線中,D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù)
D.丙曲線中,G點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)因素升高,酶的活性不能到達(dá)H點(diǎn)

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化,酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.
2、分析題圖:低溫酶的活性很低,但是酶并不失活,酶活性不為0,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,酶活性為0,過酸和過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,酶活性為0.故圖中乙曲線是溫度對(duì)酶活性的影響,丙曲線是PH值對(duì)酶活性的影響;在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度上升反應(yīng)速率上升,達(dá)到一定程度后,酶達(dá)到飽和,反應(yīng)速率不再隨著底物濃度上升而上升,如圖甲.

解答 解:A、低溫酶的活性很低,但是酶并不失活,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,過酸和過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,從圖中來看,影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值,A正確;
B、甲曲線表示底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系,A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同,A點(diǎn)的限制因素是底物濃度,與B點(diǎn)曲線到達(dá)飽和,限制酶促反應(yīng)速率的因素不再是底物濃度,B正確;
C、根據(jù)試題分析,乙曲線是溫度對(duì)酶活性的影響,D點(diǎn)是低溫條件,酶的活性很低,但是酶的空間結(jié)構(gòu)并不被破壞,溫度恢復(fù),酶的活性即恢復(fù),F(xiàn)點(diǎn)是高溫條件,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,即使溫度恢復(fù)酶的空間結(jié)構(gòu)也不能恢復(fù),C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)試題分析,丙曲線是PH值對(duì)酶活性的影響;G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的因素是PH過低,酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,PH值升高,酶的活性不能到達(dá)H點(diǎn),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶特性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是

A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) D.乙烯可用來誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈,則其含有N個(gè)氨基
B.生物膜上的蛋白質(zhì)有的能運(yùn)輸物質(zhì),有的能起催化作用,有的能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合
C.蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖,并產(chǎn)生ATP
D.蛋白質(zhì)功能的多樣性決定其結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其重量變化,得到如下數(shù)據(jù).由此可以得出的結(jié)論是(  )
組別
溫度(℃)27282930
暗處理后重量變化(mg)-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化(mg)+3+3+3+1
A.27℃是該植物光合作用的最適溫度
B.29℃時(shí)該植物呼吸作用消耗有機(jī)物最多
C.27~29℃的凈光合速率相等
D.30℃下實(shí)際光合速率為2mg•h-1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題
如圖是某動(dòng)物組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖.

(1)細(xì)胞攝取LDL時(shí)需與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞.LDL進(jìn)入細(xì)胞后,在溶酶體的作用下其組成物質(zhì)被釋放并利用,其中(蛋白質(zhì))磷脂膽固醇等物質(zhì)可參與細(xì)胞膜的構(gòu)成.
(2)圖中過程⑥→⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn),⑦→⑨過程說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能.
(3)若該細(xì)胞還能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.其中與脂類代謝有關(guān)的細(xì)胞器是圖中的1.(用圖中數(shù)字表示)
(4)若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞沒有影響,說明受化學(xué)藥品影響的是轉(zhuǎn)運(yùn)鈣離子的載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng).圖2是另一生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1生態(tài)系統(tǒng)中不存在的能量流動(dòng)方向是②(用序號(hào)表示),B營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量可表示為④-⑥(⑤+⑦)(用序號(hào)表示),本能量流動(dòng)模型否(填“是”或“否”)考慮能量未利用部分.
(2)若圖2中只有一種生產(chǎn)者,則缺少的箭頭是E→F(用字母和箭頭表示),D生物糞便中的能量來自于F(填字母)所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量.若E所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物大量減產(chǎn),有機(jī)物減少1250kg,則B所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物最少減少10kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)丁原核細(xì)胞或原核生物的敘述,正確的是( 。
A.遺傳物質(zhì)可能是DNA,也可能是RNA
B.既能發(fā)生基因突變,也能發(fā)生染色體變異
C.有些屬于自養(yǎng)生物,也有些屬于異養(yǎng)生物
D.可能進(jìn)行無(wú)絲分裂,也可能進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.有一片長(zhǎng)有馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林,逐年對(duì)兩個(gè)樹種的存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),馬尾松和山毛櫸存量的比值記作C,作出曲線如圖1所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)兩樹種進(jìn)行存量統(tǒng)計(jì)時(shí)使用樣方法,兩個(gè)樹種處于競(jìng)爭(zhēng)平衡狀態(tài)的年份段是c至d.
(2)在a年的優(yōu)勢(shì)種是馬尾松,在如圖2的虛線框中畫出d至f時(shí)期內(nèi)這兩個(gè)物種之間的數(shù)量關(guān)系曲線圖.

(3)兩樹種之間的關(guān)系體現(xiàn)了群落演替是優(yōu)勢(shì)種群的取代,在演替過程中,某種群是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于該種群是否更適應(yīng)改變的環(huán)境.
(4)由于對(duì)木材的需求,人類大量砍伐山毛櫸,使馬尾松的數(shù)量逐漸增多,這體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物工程激素圖解的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程除了需要包括圖一所示的工具外,還需要兩種工具酶
B.圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
C.圖三中將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
D.圖四中動(dòng)物細(xì)胞A和B到細(xì)胞C的過程中,可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑

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