A. | 影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值 | |
B. | 甲曲線中,A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同 | |
C. | 乙曲線中,D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù) | |
D. | 丙曲線中,G點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)因素升高,酶的活性不能到達(dá)H點(diǎn) |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化,酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.
2、分析題圖:低溫酶的活性很低,但是酶并不失活,酶活性不為0,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,酶活性為0,過酸和過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,酶活性為0.故圖中乙曲線是溫度對(duì)酶活性的影響,丙曲線是PH值對(duì)酶活性的影響;在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度上升反應(yīng)速率上升,達(dá)到一定程度后,酶達(dá)到飽和,反應(yīng)速率不再隨著底物濃度上升而上升,如圖甲.
解答 解:A、低溫酶的活性很低,但是酶并不失活,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,過酸和過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶失活,從圖中來看,影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值,A正確;
B、甲曲線表示底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系,A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同,A點(diǎn)的限制因素是底物濃度,與B點(diǎn)曲線到達(dá)飽和,限制酶促反應(yīng)速率的因素不再是底物濃度,B正確;
C、根據(jù)試題分析,乙曲線是溫度對(duì)酶活性的影響,D點(diǎn)是低溫條件,酶的活性很低,但是酶的空間結(jié)構(gòu)并不被破壞,溫度恢復(fù),酶的活性即恢復(fù),F(xiàn)點(diǎn)是高溫條件,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,即使溫度恢復(fù)酶的空間結(jié)構(gòu)也不能恢復(fù),C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)試題分析,丙曲線是PH值對(duì)酶活性的影響;G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的因素是PH過低,酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,PH值升高,酶的活性不能到達(dá)H點(diǎn),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶特性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是
A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) D.乙烯可用來誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈,則其含有N個(gè)氨基 | |
B. | 生物膜上的蛋白質(zhì)有的能運(yùn)輸物質(zhì),有的能起催化作用,有的能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合 | |
C. | 蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖,并產(chǎn)生ATP | |
D. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定其結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
A. | 27℃是該植物光合作用的最適溫度 | |
B. | 29℃時(shí)該植物呼吸作用消耗有機(jī)物最多 | |
C. | 27~29℃的凈光合速率相等 | |
D. | 30℃下實(shí)際光合速率為2mg•h-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)可能是DNA,也可能是RNA | |
B. | 既能發(fā)生基因突變,也能發(fā)生染色體變異 | |
C. | 有些屬于自養(yǎng)生物,也有些屬于異養(yǎng)生物 | |
D. | 可能進(jìn)行無(wú)絲分裂,也可能進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程除了需要包括圖一所示的工具外,還需要兩種工具酶 | |
B. | 圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植 | |
C. | 圖三中將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育 | |
D. | 圖四中動(dòng)物細(xì)胞A和B到細(xì)胞C的過程中,可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑 |
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