分析 由于環(huán)境條件等各種因素的變化,種群也在不斷地發(fā)生變化,使生物群落不是一成不變的.對(duì)于生活在同一環(huán)境中的具競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的馬尾松和山毛櫸的存有量來(lái)說(shuō),其比值C>1,則馬尾松占優(yōu)勢(shì),若C<1,則山毛櫸占優(yōu)勢(shì),若C=1,則兩樹種數(shù)量相等.
解答 解:(1)樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查,所以對(duì)兩樹種進(jìn)行存量統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)使用樣方法,在cd段,馬尾松和山毛櫸存量的比值C基本不變,此時(shí)兩個(gè)樹種處于競(jìng)爭(zhēng)平衡狀態(tài).
(2)在a年時(shí)馬尾松和山毛櫸存量的比值C大于1,則優(yōu)勢(shì)種是馬尾松.在d至f時(shí)期內(nèi),馬尾松和山毛櫸存量的比值C逐漸變小,說(shuō)明了馬尾松的數(shù)量減少,山毛櫸的數(shù)量增加,在f時(shí)馬尾松和山毛櫸存量的比值C等于1,說(shuō)明兩樹種數(shù)量相等,所以在d至f時(shí)期內(nèi)這兩個(gè)物種之間的數(shù)量關(guān)系曲線如圖所示:橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)表示數(shù)量..
(3)兩樹種之間的關(guān)系體現(xiàn)了群落演替是優(yōu)勢(shì)種群的取代,在演替過程中,某種群是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于該種群是否更適應(yīng)改變的環(huán)境.
(4)由于對(duì)木材的需求,人類大量砍伐山毛櫸,使馬尾松的數(shù)量逐漸增多,這體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />故答案為:(1)樣方 c至d
(2)馬尾松
(3)優(yōu)勢(shì)種群 該種群是否更適應(yīng)改變的環(huán)境
(4)速度和方向
點(diǎn)評(píng) 本題考查競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和群落演替,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分,除注明外,每空2分)
回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問題:
(1)薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,因此適合選用 法來(lái)提取。用此方法收集到的液體 (填“是”或“不是”)純的薄荷油,原因是 。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎→干燥→萃取→ → 。
(3)將提取的胡蘿卜素粗品通過 法進(jìn)行鑒定,下圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
圖中實(shí)驗(yàn)組是 ,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值 | |
B. | 甲曲線中,A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同 | |
C. | 乙曲線中,D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù) | |
D. | 丙曲線中,G點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)因素升高,酶的活性不能到達(dá)H點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
步驟 | 試管編號(hào)及組別 | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 2ml 3%H2O2 | 2ml 3%H2O2 | 2ml 3%H2O2 | 2ml 3%H2O2 | 2ml H2O |
試劑、劑量以及處理措施 | 90℃水浴加熱 | 2滴FeCl3溶液 | 2滴肝臟研磨液 | 2滴煮熟的肝臟研磨液 | 2滴肝臟研磨液 |
溫度 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | |
氣泡多少 | 多 | 較多 | 最多 | 無(wú) | 無(wú) |
A. | a組合c組對(duì)照,說(shuō)明酶具有催化作用 | |
B. | b組合c組對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性和專一性 | |
C. | c組合d組對(duì)照,說(shuō)明高溫會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)使酶失活 | |
D. | c組合e組對(duì)照,可排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金絲雀藕草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
B. | 反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞 | |
D. | 垂體細(xì)胞與甲狀腺細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素對(duì)正常南瓜莖有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用 | |
B. | 南瓜莖對(duì)赤霉素更敏感 | |
C. | 噴施赤霉素或生長(zhǎng)素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)正常 | |
D. | 該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電鏡下可見細(xì)胞膜呈亮一暗一亮三層結(jié)構(gòu),其中亮層是蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 載體蛋白能協(xié)助離子、小分子和某些大分子通過細(xì)胞膜 | |
C. | 細(xì)胞間信息交流必須依靠細(xì)胞上受體蛋由來(lái)完成 | |
D. | 癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少與基因突變有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇和遺傳漂變等會(huì)改變種群的基因頻率,其偶然性隨種群數(shù)量增加而減小 | |
B. | 基因突變具有“少利多害”的特性,自然選擇導(dǎo)致突變產(chǎn)生并對(duì)有利變異進(jìn)行定向積累 | |
C. | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流,自然選擇是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,生物進(jìn)化一定會(huì)產(chǎn)生新的物種 |
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