A. | 通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型 | |
B. | 達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)率也可以為負(fù)值 | |
C. | 種群增長(zhǎng)的開始階段不受自身密度的影響 | |
D. | 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 |
分析 在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng),而在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力的存在,種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型.“S”型曲線增長(zhǎng)速率:開始時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0;種群數(shù)量在0~$\frac{K}{2}$之間時(shí),種群的增長(zhǎng)速率不斷增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長(zhǎng)速率在減;種群數(shù)量為K時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).
解答 解:A、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力,生物的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型,A正確;
B、當(dāng)達(dá)到環(huán)境所能容納的最大值,即K值時(shí),出生率與死亡率相等,種群的增長(zhǎng)率為零,B正確;
C、當(dāng)種群自身密度過大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,影響種群的增長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、在種群的“S”型曲線中,種群的增長(zhǎng)速率是先增大后降低,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化曲線,重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線,要求考生識(shí)記“S”型曲線形成的原因,理解和掌握種群“S”型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)速率的變化情況,并能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度類型 | 25.5℃ | 30℃ | 16.5℃ |
標(biāo)準(zhǔn)型 | 100 | 100 | 100 |
甲 | 99 | 98 | 100 |
乙 | 101 | 110 | 87 |
丙 | 92 | 89 | 109 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) | |
B. | ⑤與⑥的核酸種類完全相同 | |
C. | 若⑤⑥失去分裂能力,但依然可以合成蛋白質(zhì) | |
D. | 所有細(xì)胞的衰老與死亡都是受到細(xì)胞內(nèi)基因的調(diào)控的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 它們可以被反復(fù)使用 | |
C. | DNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵 | |
D. | 在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律 | |
B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁,且都含有RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 | B. | 著絲點(diǎn)分裂 | ||
C. | 中心體移向兩極 | D. | DNA分子剛開始進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | |
C. | 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 提高細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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