（2015秋•山東校級月考）下表為人體不同細(xì)胞中的四種基因的存在及表達(dá)情況統(tǒng)計（甲、乙、丙、丁為控制不同性狀的四種基因，“√”表示存在或表達(dá)）．據(jù)表分析不正確的是（ ）

A．甲基因可能是控制胰島素合成的基因

B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C．三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同

D．四種基因同時存在于三種細(xì)胞中的根本原因是其來源于同一個受精卵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）圖甲是細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線．圖書為某二倍體生物細(xì)胞分裂某時期的模式圖．據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．甲圖bc段的變化是間期DNA復(fù)制的結(jié)果

B．在圖甲de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半

C．處于cd段的細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞

D．圖乙細(xì)胞可能在圖甲的bc段發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下生物實驗中描述正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗與細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗相同，都是根據(jù)遺傳物質(zhì)在親子間具有連續(xù)性而設(shè)計的
D．用兩種不同濃度2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn)低濃度2，4-D處理的插條生根數(shù)多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞且不消耗能量；當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細(xì)胞內(nèi)時，這些營養(yǎng)物質(zhì)也可以進(jìn)入細(xì)胞但需要消耗能量．對該現(xiàn)象的分析不正確的是（　�。�
A．前者為被動運(yùn)輸，后者為主動運(yùn)輸
B．該現(xiàn)象說明同一種物質(zhì)可通過不同的方式進(jìn)入細(xì)胞
C．該現(xiàn)象依賴于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D．該現(xiàn)象說明細(xì)胞不需要的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家對白虎與黃虎的相關(guān)基因組分析，發(fā)現(xiàn)白虎毛色的形成，是由于某轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)第477位氨基酸位置上丙氨酸轉(zhuǎn)變成了纈氨酸，導(dǎo)致色素水平下降，白虎的生理健康狀況與黃虎沒有差異．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．白虎是由基因突變引起的白化病個體
B．決定白虎毛色和人的白化病癥狀的突變基因控制的途徑是不同的
C．白虎毛色的形成可能是DNA分子中堿基對的增添或缺失造成的
D．白虎的觀賞價值和科研價值分別體現(xiàn)了生物的直接價值和間接價值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•成都模擬）在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線．據(jù)圖得出的正確判斷是（ ）

A．FG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用

B．E點時植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點時多

C．D點開始進(jìn)行光合作用，H點光合作用消失

D．該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，其中A、B、D表示膜中的組成成分，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列分析錯誤的是（ ）

A．若該圖表示癌細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的是物質(zhì)D

B．若該圖表示肌細(xì)胞膜，則b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2和CO2

C．若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜，則抗利尿激素分泌時始終沒有穿過B

D．若該圖表示人體紅細(xì)胞膜，則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•濟(jì)南校級期末）如圖所示為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] ．

（2）在有氧條件下，將糖類中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[ ] ．

（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[ ] ．

（4）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為有機(jī)物合成的“車間”的細(xì)胞器是[ ] ．

（5）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] ．

（6）控制人體狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[ ] 中，在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的[ ] 和[ ] 中也有少量DNA存在．

（7）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是[ ] ．

（8）在動植物細(xì)胞中都存在，但在動物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[ ] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．藍(lán)藻與埃博拉病毒的相同之處是（　�。�
A．都有擬核B．都有細(xì)胞骨架C．都有細(xì)胞膜D．都有遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案