16．藍(lán)藻與埃博拉病毒的相同之處是（　�。�
A．都有擬核B．都有細(xì)胞骨架C．都有細(xì)胞膜D．都有遺傳物質(zhì)

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代．
2、藍(lán)藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)擬核，A錯(cuò)誤；
B、病毒無(wú)細(xì)胞骨架，B錯(cuò)誤；
C、病毒無(wú)細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻與埃博拉病毒都含有遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級(jí)月考）下表為人體不同細(xì)胞中的四種基因的存在及表達(dá)情況統(tǒng)計(jì)（甲、乙、丙、丁為控制不同性狀的四種基因，“√”表示存在或表達(dá)）．據(jù)表分析不正確的是（ ）

A．甲基因可能是控制胰島素合成的基因

B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C．三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同

D．四種基因同時(shí)存在于三種細(xì)胞中的根本原因是其來(lái)源于同一個(gè)受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末）下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A．換用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)，需先升高物鏡再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

B．用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

C．綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍(lán)綠色的是葉綠素a

D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，用KN03溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會(huì)更明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于單倍體育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異
B．經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細(xì)胞中染色體數(shù)是本物種體細(xì)胞的一半
C．經(jīng)秋水仙素處理后可獲得體細(xì)胞中染色體數(shù)加倍的單倍體植株
D．單倍體育種的優(yōu)勢(shì)在于明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某植物育種流程圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤是（　　）

①上述育種流程中，子代Ⅰ與原種保持了遺傳穩(wěn)定性；
②上述育種流程中，僅有子代Ⅱ選育的原理為基因重組；
③上述育種流程中，子代Ⅳ的選育過程需要自交選育多代；
④上述育種流程中，子代Ⅴ的選育中發(fā)生了基因突變．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳，正常情況下，患病男性的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞可能存在的情況是（　　）
A．兩個(gè)Y，兩個(gè)色盲基因B．兩個(gè)X，兩個(gè)色盲基因
C．一個(gè)X，一個(gè)色盲基因D．一個(gè)Y，一個(gè)色盲基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示為脂肪和糖類部分元素含量，已知兩者最終氧化分解的產(chǎn)物相同．根據(jù)圖中有關(guān)數(shù)據(jù)分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同質(zhì)量下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B．同質(zhì)量下，糖類比脂肪在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水多
C．脂肪中H的比例較高，所以等質(zhì)量時(shí)氧化分解釋放能量較多
D．正常情況下，糖類是能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖Ⅰ和圖Ⅱ分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的局部結(jié)構(gòu)放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過程．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成場(chǎng)所是核仁，形成后必須經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．分泌蛋白是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的．
（2）研究圖Ⅱ所示的生理過程可用同位素標(biāo)記法；如果要分離圖示的各種細(xì)胞器或結(jié)構(gòu)，則可用差速離心法；如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖Ⅱ的④結(jié)構(gòu)，可用健那綠染色，從而使該結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（3）圖中各細(xì)胞器的功能及相互關(guān)系既體現(xiàn)了細(xì)胞器間的分工，又體現(xiàn)了細(xì)胞器間的協(xié)調(diào)配合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）比較A、B兩分裂圖象，可知道A圖表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂，判斷的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞中有兩組中心粒發(fā)出星射線，沒有細(xì)胞壁．
（2）A圖是有絲分裂的中期，主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央．
（3）B圖是有絲分裂的后期，B圖細(xì)胞中有12條染色體，12個(gè)DNA分子，0個(gè)姐妹染色單體．

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