分析 線粒體:真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動(dòng)植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.呈粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.含少量的DNA、RNA.
解答 解:線粒體的氧化反應(yīng)迅速進(jìn)行的原因包括:線粒體內(nèi)部有較多的生物膜體為反應(yīng)的基地;具有足夠反應(yīng)的酶類,能保證化學(xué)反應(yīng)高效進(jìn)行;具有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)環(huán)境,能保證化學(xué)反應(yīng)不受干擾.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查線粒體的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指組成基因的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類和排列順序發(fā)生改變 | |
B. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小 | |
C. | 自然選擇過程中,通過直接選擇基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 某植物種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體占36%,該種群自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體的百分比將保持不變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B.b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用
C.若將溫度從27℃提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,d點(diǎn)下移
D.c點(diǎn)時(shí)該植物02的生成最為V1+V2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.若①中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使②增加,引起組織水腫
B.④中含激素、呼吸酶、乳酸、C02等物質(zhì)
C.內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③、④組成
D.①和②成分的主要區(qū)別在于無機(jī)鹽含量不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),第一次實(shí)驗(yàn)測得產(chǎn)物生成量隨時(shí)間變化情況圖中曲線a所示,第二次實(shí)驗(yàn)僅對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線b所示。該同學(xué)改變的條件可能是
A.改變了酶的種類 B.改變了酶的用量
C.改變了底物的量 D.改變了反應(yīng)溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行 | |
B. | 有利于細(xì)胞間物質(zhì)的交換 | |
C. | 有利于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的擴(kuò)散、運(yùn)輸 | |
D. | 會(huì)造成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的破壞,會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)微環(huán)境的動(dòng)蕩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布 | |
B. | 核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
C. | 發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營異養(yǎng)生活方式 | B. | 不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換 | ||
C. | 不能運(yùn)動(dòng) | D. | 沒有消化系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n-m | B. | n+m | C. | n+2m | D. | n-2m |
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