A. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子 | |
B. | 酵母菌的基因大多數(shù)分布在染色體上,少量分布在線粒體和葉綠體中 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 基因中的脫氧核苷酸種類和數(shù)量代表遺傳信息 |
分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個基因,基因在染色體上呈線性排列.
解答 解:A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,A錯誤;
B、酵母菌為真核生物,但無葉綠體,B錯誤;
C、基因在染色體上,且一條染色體含有多個基因,基因在染色體上呈線性排列,C正確;
D、基因中的脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系,要求考生識記基因的概念,明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;識記染色體的主要成分,明確基因與染色體之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)信號 | B. | 電信號 | ||
C. | 化學(xué)信號和電信號 | D. | 先化學(xué)信號后電信號 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 | B. | O2通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 | ||
C. | 胰腺分泌胰蛋白酶 | D. | 萎蔫的菜葉放入清水后 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞能產(chǎn)生特異的血紅蛋白 | B. | 紅細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化而來的 | ||
C. | 紅細(xì)胞可以分化形成白細(xì)胞 | D. | 成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此為微生物直接計數(shù)的方法之一 | B. | 一個中方格中的微生物數(shù)為15 | ||
C. | 計數(shù)前必需對培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋 | D. | 用該方法沒有平板畫線法計數(shù)準(zhǔn)確 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū) | |
C. | 保護(hù)生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容 | |
D. | 四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
B. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過增強②過程來減少大氣中的CO2 | |
C. | 生物群落內(nèi)部碳主要存在形式是含碳有機物 | |
D. | 人類減少對③過程的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com