18．下圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中A表示的是細胞增殖過程，圖中B（字母表示）過程表示的是細胞分化過程．
（2）圖中b、c、d、e所代表的細胞含有的遺傳信息是否相同？相同．
（3）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有全能性．

分析 分析題圖：圖示是某細胞增殖和分化的概念圖，其中A表示細胞增殖過程，該過程能使細胞的數(shù)目增多，但不能增加細胞的種類；B表示細胞分化過程，該過程能增加細胞的種類，但不能增加細胞的數(shù)目；a、b、c和d細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異．

解答 解：（1）已知圖A表示細胞增殖過程，其主要方式是有絲分裂；B表示細胞分化，是基因選擇性表達的過程．
（2）圖中b、c、d、e都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，具有相同的相同的遺傳信息（或遺傳物質(zhì)）．
（3）d細胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d細胞具有全能性．
故答案為：
（1）細胞增殖       B   
（2）相同     
（3）全能

點評 本題結(jié)合某細胞增殖和分化的概念圖，考查細胞增殖、細胞分化和細胞的全能性，要求考生識記細胞增殖和細胞分化的相關(guān)知識，能正確判斷圖中各過程的名稱；掌握細胞分裂的結(jié)果和細胞分化的實質(zhì)，明確圖中各細胞含有相同的遺傳物質(zhì)，但不同細胞選擇表達的基因不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．番茄植物有無茸毛（A、a）和果實的顏色（B、b）由位于兩對同源染色體上的等位基因控制，已知在茸毛遺傳中，某種純合基因盥的合子具有致死效應，不能完成胚的發(fā)育．有人做了如圖所示兩個雜交實驗：
（1）番茄的果實顏色性狀中，黃果是隱性性狀．在茸毛遺傳中，致死合子的基因型是AA．
（2）實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型是AaBB或者AaBb，欲進一步確認，最簡便的方法是讓其全部自交，根據(jù)后代植株果實的顏色來判斷．
（3）實驗2中：親本的基因型是AaBB×aabb．F1中有茸毛紅果番茄自交得F2，則F2個體中基因型有6種，表現(xiàn)型的比例是（只寫比例）6：2：3：1．若讓F2中有茸毛紅果番茄自交，所得F3中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因是控制生物性狀的基本單位．下列有關(guān)基因的敘述，正確的是（　　）
A．基因是具有遺傳效應的DNA分子
B．酵母菌的基因大多數(shù)分布在染色體上，少量分布在線粒體和葉綠體中
C．基因在染色體上呈線性排列
D．基因中的脫氧核苷酸種類和數(shù)量代表遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，不能獲得染色體加倍的細胞
B．對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
C．在組織培養(yǎng)中，生長素用于誘導細胞的分裂和根的分化
D．愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)設(shè)計試管嬰兒的說法，錯誤的是（　�。�
A．不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一
B．設(shè)計試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和遺傳學診斷技術(shù)
C．設(shè)計試管嬰兒必須得到政府的審批，而試管嬰兒則不需要，原因是前者較后者技術(shù)復雜
D．將設(shè)計試管嬰兒技術(shù)濫用于設(shè)計嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭議的原因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于腐乳、果酒、果醋制作過程的敘述正確的是（　�。�
A．果酒發(fā)酵過程中需要適時打開瓶蓋放氣，以防止發(fā)酵瓶破裂
B．將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些
C．在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是酵母菌在液面大量繁殖形成的
D．果酒發(fā)酵裝置的排氣口通過長而彎曲的膠管與瓶身連接，這不能防止發(fā)酵液被污染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法：積極種植能夠固氮的作物，以及收集一切可能的有機物質(zhì)，包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等，采用堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥施用到農(nóng)田中．這種做法的優(yōu)點是（　�。�
①改善了土壤結(jié)構(gòu)
②培育了土壤微生物
③實現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用
④改變了土壤酸堿性．
A．①②B．①②③C．①②③④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1表示某一探究活動的實驗裝置．實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似．假設(shè)實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變．請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：
組別實驗條件（25℃）液滴移動（mm/h）
光照（lx）CO2（%）
…………
68000.03右移60
710000.03右移90
810000.05右移112
915000.05右移112
1015000.03右移90
…………

（1）密閉空間中緩沖液的作用是維持密閉空間內(nèi)CO2含量的相對穩(wěn)定．
（2）如圖2表示大豆苗葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應．請根據(jù)圖示分析回答：
結(jié)構(gòu)A是葉綠體類囊體薄膜；結(jié)構(gòu)B所在的細胞器發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化形式是穩(wěn)定化學能轉(zhuǎn)化為活潑化學能和熱能；實驗中由于A圖所示的反應速率大于B圖所示的反應速率，造成了毛細刻度管內(nèi)的液滴右移．
（3）根據(jù)表中第第6、7、10組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強度增大到1000Lx時，大豆幼苗的光合作用速率不再增加．
條件由表中第6組變化到第7組，細胞內(nèi)C 3含量變化是減少．表中第10組條件下葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，錯誤的是

A．基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

B．從本質(zhì)上說，抗體都是蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無關(guān)

D．細胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子

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