18.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)X1過程表示光合作用和化能合成作用,初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于Z1
(2)調查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標記,再次捕獲20只中有標記的4只,且每只個體平均體重4kg,則生產(chǎn)者最少應有6000kg才能維持該種群的穩(wěn)定
(3)圖中Z、Y1、Y2、Y3過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳
(4)當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%-4%.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點,能量作為物質循環(huán)的動力,二物質循環(huán)作為能量流動的載體;X1表示光合作用固定太陽能,Y1、Y2、Y3代表生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用散失熱能,Z1、Z2、Z3代表流向分解者的能量.標志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù).

解答 解:(1)X1過程表示光合作用和化能合成作用,初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于Z1
(2)調查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標記,再次捕獲20只中有標記的4只,該種群數(shù)量=(第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù)=(60×20)÷4=300只,且每只個體平均體重4kg,則初級消費者為300×4=1200kg,至少消耗按20%傳遞,因此生產(chǎn)者最少應有1200÷20%=6000kg.
(3)圖中Z、Y1、Y2、Y3過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳.
(4)按能量傳遞效率為10%~20%,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的10%×10%~20%×20%=1%~4%.
故答案為:
(1)光合作用和化能合成作用     Z1
(2)6000kg
(3)Z、Y1、Y2、Y3
(4)1%-4%

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示:基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A.基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B.若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1

C.基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D.基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個體占3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中不正確的是( 。
A.用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布
B.用顯微鏡觀察線粒體實驗中,可看到藍綠色的線粒體和細胞質
C.在鑒定蛋白質實驗中,應先加入雙縮脲試劑A液1ml,再加入幾滴B液
D.西瓜汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖,但不適合用作還原糖檢測的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請回答有關生物膜系統(tǒng)的問題:
真核細胞中由細胞膜、核膜、細胞器膜及小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為膜系統(tǒng),各種內膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流,如圖所示:

(1)圖中的F與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線.
(2)在動植物細胞中都存在但功能不同的是E.(填字母)
(3)以上H若是抗體,其參與合成、分泌的細胞器是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體(寫名稱).其過程體現(xiàn)了細胞內生物膜系統(tǒng)在結構和功能上能緊密聯(lián)系(協(xié)調配合).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法錯誤的是( 。
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種形式
B.小麥細胞核中轉錄產(chǎn)生的mRNA通過核孔進入細胞質
C.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關實驗及科學史及研究方法的敘述正確的是( 。
A.DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構法
B.羅伯特森借助電子顯微鏡提出生物膜的流動鑲嵌模型
C.觀察用健那綠染色的口腔上皮細胞,發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍綠色,說明口腔上皮細胞為死細胞
D.必須借助顯微鏡觀察的實驗有生物組織中脂肪的鑒定、觀察細胞中DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖中①~④表示的是生物體細胞內4種有機成分的結構.下列有關說法正確的是( 。
A.①~④存在于所有植物細胞中
B.②中也含有與a類似的結構
C.細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D.沒有③或其類似物時,細胞仍能合成①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請閱讀以下短文并回答相關問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結構).
(2)“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會大量堆積,從生態(tài)學角度分析原因:分解者分解.
(3)“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于化學信息,說明種群繁衍離不開信息傳遞.請再找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子:鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等.
(4)圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,則B、D 的含義分別是分解者利用量、(初級消費者)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成,可以張開和關閉,是植物氣體交換的窗口;圖乙表示葉肉細胞氣體交換情況(其中a、b、c、d各表示結構);圖丙表示在適宜條件下,綠色植物植株光照強度與光合速率的關系.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖乙中進行光合作用光反應階段的場所是a(用圖中的字母表示),進行有氧呼吸第三階段的場所是c(用圖中的字母表示).
(2)圖甲中可以看出氣孔的開閉和保衛(wèi)細胞的吸水和失水(或吸水和排水)有關.炎熱夏季中午,氣溫高,植物的蒸騰作用強烈,部分氣孔會處于關閉狀態(tài),在短時間內,葉肉細胞內C3的含量會減少(或降低或變少),主要原因是氣孔關閉,影響了CO2的供應(或CO2供應不足).
(3)假設溫度等其他環(huán)境條件適宜且不變,則氣孔關閉后,丙圖中的C點將向左下(或下左)移動.
(4)根據(jù)圖甲、丙和上述(2)題中的分析,可以看出影響光合作用的因素有二氧化碳(或CO2)和光照強度.

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