11．下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)      實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%的H2O2溶液+1mL過(guò)氧化氫酶，保溫5min后觀察
對(duì)照組：2mL 3%的H2O2溶液+1mL蒸餾水，保溫5min后觀察
B驗(yàn)證酶的催化作用具有專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL 3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min 后，碘液檢驗(yàn)
C探究酶作用的適宜溫度5mL 3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液，每隔5min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液顏色變化
D驗(yàn)證pH對(duì)酶的催化速率的影響向三支試管分別加人1mL不同pH的緩沖液，再依次加人1mLH2O，酶溶液、2mL 3%的H2O2溶液，適宜溫度下觀察氣泡的生產(chǎn)速率
A．AB．BC．CD．D

分析 酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍．
（2）專(zhuān)一性：每一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)．
（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活．

解答 解：A、酶的高效性是和無(wú)機(jī)催化劑相比，因此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組的蒸餾水應(yīng)換成FeCl3溶液，A錯(cuò)誤；
B、驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性，實(shí)驗(yàn)需要鑒定淀粉和蔗糖是否被唾液淀粉酶分解，用碘液只能檢測(cè)淀粉的存在，而無(wú)法檢測(cè)蔗糖溶液是否被分解，故檢測(cè)需使用斐林試劑，B錯(cuò)誤；
C、探究酶作用的適宜溫度，應(yīng)取多支試管分別置于多個(gè)一定溫度梯度水浴鍋中5min后，相應(yīng)溫度混合后再保溫5min，C錯(cuò)誤；
D、驗(yàn)證pH對(duì)酶的催化速率的影響的實(shí)驗(yàn)中，pH為自變量，因此實(shí)驗(yàn)需要首先設(shè)置不同的PH環(huán)境，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響酶活性因素的實(shí)驗(yàn)，首先明確實(shí)驗(yàn)的單一變量和對(duì)照性原則，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要探究的問(wèn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分析，要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是幾個(gè)不同生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）既有核糖體，也有染色體的是B、C（填字母）；
（2）一定能進(jìn)行光合作用的是B（填字母）；
（3）圖B的9結(jié)構(gòu)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；
（4）A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核；C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
（5）A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)③是擬核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2釋放量（圖B）．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒(méi)有改變．在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30ug．若其它條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是37.2ug．
（2）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素溫度是；如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%，此時(shí)細(xì)胞呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）圖（一）中，當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，對(duì)該植物所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件下測(cè)得．
（4）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官二氧化碳釋放量的相對(duì)值大約為0.4，而氧氣吸收量的相對(duì)值大約為0.1，則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的9倍．
（5）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①圖（一）中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D（一）中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
②在圖（二）中繪無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2 濃度的關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)第一次分裂中不出現(xiàn)的是

A．四分體平分為二

B．同源染色體聯(lián)會(huì)

C．非同源染色體自由組合

D．著絲點(diǎn)一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)的部分模式圖，圖中“刺激X”表示血糖含量下降（或血糖濃度低），胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，與該激素具有拮抗作用的激素是胰島素．與激素結(jié)合的靶細(xì)胞膜上的受體最可能是糖蛋白（成分），胰島A細(xì)胞分泌的激素作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．
（2）寒冷環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素和甲狀腺激素（激素）的分泌量明顯增加，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，同時(shí)皮膚血管收縮（血流減少），以減少散熱．
（3）高溫環(huán)境中，機(jī)體失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高（或增大），此時(shí)下丘腦分泌的抗利尿激素（激素）增加，以減少尿量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如表為一定量的小麥種子（含大量淀粉）萌發(fā)過(guò)程中CO2的釋放速率和O2的吸收速率的相關(guān)數(shù)據(jù)，如果以單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放速率或的吸收速率來(lái)衡量呼吸速率，據(jù)表分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
萌發(fā)時(shí)間（h）02468121824303640
CO2的釋放速率（L/h）3512.62127.642.65555555555
O2的吸收速率（L/h）007.612.616.317.617.617.622.442.655
A．在2h之前，小麥種子的呼吸作用方式為無(wú)氧呼吸
B．在0-12h，小麥種子無(wú)氧呼吸和有氧呼吸速率都變大
C．在40h時(shí)，小麥種子進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的速率相等
D．表中數(shù)據(jù)變化與種子萌發(fā)過(guò)程中大量吸收水分有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為髙稈抗病的小麥與高桿感病的小麥雜交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)圖分析，能夠得出的結(jié)論是

A．感病對(duì)抗病為顯性

B．高稈對(duì)矮稈為顯性

C．兩親本中抗病與感病均為雜合子

D．親本中高桿性狀均為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—株雜合的高莖豌豆自交，其后代中矮莖植株出現(xiàn)的概率是

A．0 B．1/4 C．1/2 D．1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A． 如上圖表示縮手反射過(guò)程，細(xì)胞II膜上的F表示受體蛋白

B． 如上圖表示初次免疫過(guò)程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，II受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C． 如上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合后，II內(nèi)糖原含量上升，則I代表胰島A細(xì)胞

D． 如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使II產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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