下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

B．它們都有染色體，存在基因

C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核

D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

 

B

【解析】

試題分析：藍(lán)藻是原核生物，唯一含有的細(xì)胞器是核糖體，水綿是真核生物，有核糖體、線粒體、葉綠體等各種復(fù)雜的細(xì)胞器，故A正確；原核生物沒有染色體，故B錯(cuò)誤；原核生物和真核生物的最大區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有以核膜包被的細(xì)胞核，故C正確；原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)能量的敘述不正確的是

A.人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATP

B.綠色植物的體細(xì)胞在有光的條件下都可以利用光能合成有機(jī)物

C.青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過程是有氧呼吸

D.每克脂肪儲(chǔ)能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共9分)不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異。分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)分泌。如下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：

(1)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中，起決定作用的生物膜是________。

(2)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是____ ____，對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有 。

為這一過程提供ATP的場(chǎng)所有 。

(3)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是____ ____，接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______________________。

(4)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照

___ __ __(用序號(hào)和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù)�，這體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是 。

(5)如下圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)，還有少量糖類

B．細(xì)胞間的信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體蛋白

C．高等植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲直接進(jìn)行信息交流

D．細(xì)胞在癌變過程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原，糖蛋白減少

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是

A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與

B．水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

C．有氧呼吸消耗的氧氣中的氧參與水的生成

D．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第________道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________、________（填字母）。

（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞________（填字母）。此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生________（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和_______細(xì)胞（填字母）。因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。

（3）圖2中的 _______細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及_____的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于 。

(4)為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將_________________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，___________________________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染

②HIN攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞

③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱

④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療 ⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥

⑥HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

A．②③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．①③⑥

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

C．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

D．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述，欠科學(xué)的是

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

B．自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率

C．隔離是物種形成的必要條件

D．變異都為生物進(jìn)化提供原材料

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案