3.生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量.科研人員對(duì)我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后,恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究.
(1)科研人員在兩個(gè)群落中隨機(jī)選取多個(gè)樣地,收獲全部植物,按照植被類型分類后,測(cè)定生物量,結(jié)果如如圖所示.圖中代表恢復(fù)群落生物量的是S2(填“S1”或“S2”)
(2)地震導(dǎo)致山體滑坡后,原有植被雖不存在,但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等,在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為次生演替.伴隨這一演替過程,群落的物種豐富度(多樣性)逐漸增加.未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu),有利于提高陽光等資源利用率.
(3)恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的20%,這是由于山體滑坡后恢復(fù)力穩(wěn)定性較低,群落在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀.
(4)恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是土壤條件,可利用人工措施重建土壤微生物群落,幫助群落植被快速恢復(fù).

分析 1、原生演替(又稱初生演替):指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
2、次生演替:當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類活動(dòng)等因素干擾,該群落中的植被受嚴(yán)重破壞所形成的裸地,稱為次生裸地.在次生裸地上開始的生物演替,稱為次生演替.
3、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響).群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.

解答 解:(1)選取樣地時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣.由于S2群落生物量普遍低于S1,所以圖中代表恢復(fù)群落生物量的是S2.
(2)地震導(dǎo)致山體滑坡后,原有植被雖不存在,但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等,在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為次生演替.伴隨這一演替過程,群落的物種豐富度逐漸增加.未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu),這有利于提高光能的利用率.
(3)恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的20%,原因是由于山體滑坡后生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低,群落在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀.
(4)恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是土壤條件,可利用人工措施重建土壤微生物群落,幫助群落植被快速恢復(fù).
故答案為:
(1)隨機(jī)    S2
(2)次生    豐富度(多樣性)    陽光等資源
(3)恢復(fù)力
(4)土壤    土壤微生物

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.對(duì)下列有關(guān)生產(chǎn)實(shí)例形成原理的解釋,不正確的是(  )
A.無籽番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B.培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理
C.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D.太空椒等太空植株的培育是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小
B.生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值
C.為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物,最好為其建立自然保護(hù)區(qū)
D.蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.果蠅擁有多對(duì)相對(duì)性狀,紅眼(B)和白眼(b),長(zhǎng)翅(V)和殘翅(v),灰身(A)和黑身(a)是其中三對(duì)相對(duì)性狀,控制翅型和身體顏色的基因位于常染色體上.請(qǐng)回答下列問題.
(1)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在25℃(正常培養(yǎng)溫度)和35℃下培養(yǎng),分別得到長(zhǎng)翅和殘翅的果蠅,但殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍是長(zhǎng)翅果蠅,這說明基因和性狀的關(guān)系是基因控制生物性狀,而性狀形成同時(shí)受環(huán)境影響.
(2)利用灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅的純合親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2代中長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,這說明該相對(duì)性狀的遺傳符合基因分離定律,且F2代中灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=6:2:3:1,這一結(jié)果出現(xiàn)的條件是A、a和V、v分別位于兩對(duì)同源染色體上,且AA基因型果蠅致死(不考慮變異).
(3)用白眼雌果蠅XbXb和紅眼雄果蠅XBY雜交,F(xiàn)1代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.有人用光學(xué)顯微鏡檢查該白眼雌果蠅處于有絲(或細(xì)胞、MⅠ)分裂中期的染色體,發(fā)現(xiàn)比正常雌果蠅多了一條Y染色體,則該白眼雌果蠅的出現(xiàn)是染色體(數(shù)目)變異的結(jié)果(填變異類型).
(4)如表是性染色體異常果蠅的性別情況.
項(xiàng)目XXYXXXXYYYYOYXO
性別雌性-雄性--雄性
若將上述F1代出現(xiàn)的白眼雌果蠅與基因型為XBY的雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中白眼雄果蠅的基因型是XbYY和XbY,染色體正常的紅眼果蠅占$\frac{3}{10}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中由①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞.a(chǎn)~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng)
B.⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)的DNA相同,而蛋白質(zhì)全不相同
C.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行
D.正常細(xì)胞的衰老與凋亡必將引起人體的衰老與死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是人體肌細(xì)胞及其所處組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述中正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示B.圖中②③④過程跨膜運(yùn)輸方式相同
C.胰島素濃度升高可以抑制③②過程D.形成物質(zhì)A的過程中會(huì)生成水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為桑鯽魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),字母代表能量,據(jù)圖下列說法不正確的是( 。
A.若C1表示傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量
B.圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量
C.圖中C可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D.圖中$\frac{{D}_{1}}{D}$可表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.探究不同溫度情況下,某種植物的葉片重量的變化情況(假設(shè)重量變化均來自有機(jī)物的增減),實(shí)驗(yàn)流程及結(jié)果如下(單位:mg)o請(qǐng)分析回答下列問題:
葉片重量(M)$→_{(第一階段處理)}^{無光處理1h}$葉片重量(M-a)$→_{(第二階段處理)}^{適宜光照強(qiáng)度下1h}$葉片重量(M+b)
a、b的值/溫度26℃27℃28℃29℃
a1234
b3321
(1)實(shí)驗(yàn)的第二階段的自變量是溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)中a數(shù)值表示的是lh內(nèi)葉片呼吸作用消耗的有機(jī)物量.
(3)比較葉片在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的增重情況可知,26℃條件下等于.(填“大于”“小于”或“等于”)27℃條件下.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中29℃條件下葉片有機(jī)物的實(shí)際合成量是9mg.在此條件下,該植物體能(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能處理,才具備受精能力.
(2)htPA基因與質(zhì)粒用同種限制酶切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)該生物工程中,利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)htPA基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的全能性.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA,說明目的基因成功表達(dá).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案