A. | 處于有絲分裂中期 | B. | 正在發(fā)生基因自由組合 | ||
C. | 沒有同源染色體 | D. | 正在發(fā)生DNA復(fù)制 |
分析 根據(jù)題意分析可知:由于是某二倍體動物,說明該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n,含有同源染色體;題中“細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子”,表明一條染色體上只有一個DNA分子,說明此時著絲點已分裂,細(xì)胞中不存在染色單體;題中“細(xì)胞膜開始縊縮”,表明細(xì)胞處于細(xì)胞分裂后期.則該時期可能為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞分裂結(jié)果細(xì)胞中只有5條染色體,沒有同源染色體,因此只能是減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、細(xì)胞處于有絲分裂中期時,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)應(yīng)為2n和4n,與“10條染色體、10個DNA分子”不符,A錯誤;
B、基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,此時細(xì)胞中一條染色體上含有2個DNA分子,B錯誤;
C、由于細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子,說明細(xì)胞著絲點已分裂,并且分裂的細(xì)胞中只有5條染色體,不存在同源染色體,該細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期,C正確;
D、DNA復(fù)制發(fā)生在間期,并且DNA復(fù)制后一條染色體上有2個DNA分子,不符合題意,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA分子數(shù)的變化,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量(J/(hm2•a)) | 1.05×1010 | 3.5×109 | 4.55×109 |
A. | 田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 | |
B. | 田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分 | |
C. | 以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/(hm2•a) | |
D. | 田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×1010J/(hm2•a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜翅目昆蟲的種類調(diào)查可以采用取樣器取樣法 | |
B. | 4-7月份膜翅目昆蟲的種類呈“S”型增長 | |
C. | 從圖中可以看出7-10月份膜翅目的物種豐富度在逐漸降低 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)7月份的能量輸入最多,10月份能量輸入最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換 | |
B. | 通過減數(shù)分裂形成的4個精細(xì)胞中有兩個基因型為Aa | |
C. | 該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中這對同源染色體沒有分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法 | |
C. | 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法 | |
D. | 制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽光直射的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只用圖1實驗即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲 | |
D. | 瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞形成許多突起,具有傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能 | |
B. | 消化道粘膜上皮細(xì)胞由一個變成兩個 | |
C. | 肌肉細(xì)胞呈梭形,就收縮 | |
D. | 漿細(xì)胞中由發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能分泌特異性抗體 |
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