山中伸彌與約翰?戈登因在細(xì)胞核重新編程(iPS)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)獲得2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).iPS細(xì)胞是通過(guò)iPS技術(shù)獲得的類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞,如圖是山中伸彌利用4個(gè)轉(zhuǎn)錄因子共轉(zhuǎn)的逆轉(zhuǎn)錄病毒方法獲得iPS細(xì)胞的過(guò)程,將改造后的iPS細(xì)胞植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng),骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①②需要
 
酶和
 
酶,圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為
 

(2)“腫瘤”中出現(xiàn)神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型細(xì)胞的生理過(guò)程叫
 
.據(jù)此能否判斷iPS細(xì)胞具有全能性
 
(填“能”或“不能”)原因是
 

(3)下列各項(xiàng)中,肌肉細(xì)胞中有
 
(填序號(hào)),神經(jīng)細(xì)胞中有
 
(填序號(hào)).
①胰島素基因       ②肌球蛋白        ③呼吸氧化酶基因指導(dǎo)合成的mRNA.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化
專題:
分析:基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:(1)由圖①②過(guò)程的目的是構(gòu)建基因表達(dá)載體,所以需要的酶是限制酶和DNA連接酶,逆轉(zhuǎn)錄病毒作為運(yùn)載體.
(2)細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,所以出現(xiàn)神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型細(xì)胞的生理過(guò)程叫細(xì)胞分化.根據(jù)題中的信息無(wú)法確定能否保證生成完整個(gè)體,所以不能判斷iPS細(xì)胞具有全能性.
(3)胰島素基因在肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都存在但不表達(dá),呼吸氧化酶基因在肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都存在且表達(dá),所以有合成的mRNA,由于基因的選擇性表達(dá),所以肌肉細(xì)胞中有肌球蛋白,而神經(jīng)細(xì)胞中沒(méi)有,故肌肉細(xì)胞中有①②③,神經(jīng)細(xì)胞中有①③.
故答案為:
(1)限制酶   DNA連接酶    運(yùn)載體
(2)細(xì)胞分化    不能    由已知信息無(wú)法確定能否保證生成完整個(gè)體
(3)①②③①③
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程和細(xì)胞分化內(nèi)容,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物膜之間可通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
B、細(xì)胞膜外表面的糖蛋白與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
C、在環(huán)境工程中可以利用生物膜的選擇透過(guò)性功能凈化污水
D、高爾基體可以內(nèi)連核膜、外連細(xì)胞膜,有利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖,abcd分別表示人體內(nèi)不同的液體.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人體的內(nèi)環(huán)境主要由bcd組成的
B、bd之間物質(zhì)可以相互交換
C、b是組織液
D、ab之間物質(zhì)可以相互交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光照下的正常生長(zhǎng)的某綠色植物,其他條件不變,突然停止光照.短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量變化示意圖為下圖中的(橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為含量)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組欲研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌的數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.下列操作錯(cuò)誤的是(  )
A、稱取和稀釋被污染的土壤時(shí)應(yīng)在火焰旁
B、用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C、分離菌種時(shí)可采用稀釋涂布平板法接種
D、對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)宜采用平板劃線法接種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面表一是在一定光照條件下測(cè)得的植物體吸收CO2的速率.根據(jù)表中信息回答下列有關(guān)問(wèn)題:
表一:
 光照條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%2119
O2濃度為1.5%63
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得黑暗條件下,O2濃度為1.5%,溫度為30℃時(shí)植物呼吸速率為25mg/h,則植物此條件下5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是
 
mg.
(2)O2濃度一定,溫度由20℃變?yōu)?0℃時(shí),植物吸收CO2速率有所降低,能否確定光合作用有所減弱?
 

(3)溫度一定,O2濃度由1.5%增大為20%時(shí),植物體吸收CO2的速率大幅下降,這種變化一定與
 
增強(qiáng)有關(guān),同時(shí)還可能與
 
的變化有關(guān).
(4)為了說(shuō)明O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在表一所提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)測(cè)得數(shù)據(jù)如表二所示.下面以20℃為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
表二:
 黑暗條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%ab
O2濃度為1.5%cd
①如果21+a=6+c,說(shuō)明:
 

②如果21+a>6+c,說(shuō)明:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答
(1)人類白化病致病基因在
 
染色體上的
 
性遺傳.
(2)圖中3和6的基因型分別為
 
 

(3)圖中9是純合體的機(jī)率是
 

(4)圖中12的基因型是
 

(5)圖中5基因型最可能是
 

(6)若10和一個(gè)正常男子(其父母正常、弟為患者)結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大.如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、A點(diǎn)時(shí),光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
B、曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量
C、葉面積指數(shù)大約為5時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D、葉面積指數(shù)超過(guò)7時(shí),農(nóng)作物將減產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將柳樹(shù)枝條正掛在潮濕的空氣中,一段時(shí)間后枝條生根發(fā)芽,如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)柳條生根、發(fā)芽現(xiàn)象主要與
 
(激素M)相關(guān).相同條件下懸掛無(wú)側(cè)芽柳條,則不能生根發(fā)芽,說(shuō)明
 

(2)激素M的運(yùn)輸與形態(tài)學(xué)的位置相關(guān).被稱為
 
.為證明這種運(yùn)輸方式與重力無(wú)關(guān).請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn):
①取6支10cm長(zhǎng)且生長(zhǎng)狀況基本相同的柳條,隨機(jī)均分成Ⅰ、Ⅱ兩組.
 

 

結(jié)果:
Ⅰ組:在懸掛的上端生根,
 

Ⅱ組:
 
,而在懸掛的下端生根.
結(jié)論:
 

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