如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(2)④中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(4)圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(5)消化酶的分泌過(guò)程表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖示為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是線(xiàn)粒體、②是高爾基體、③是中心體、④是細(xì)胞核、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥是核糖體.
解答: 解:(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①線(xiàn)粒體.
(2)④為細(xì)胞核,其中的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(3)中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞中,因此與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③中心體.
(4)消化酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先要在⑥核糖體上合成多肽,然后經(jīng)過(guò)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,再經(jīng)過(guò)②高爾基體的進(jìn)一步加工和分泌,最終運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,此過(guò)程中均需要①線(xiàn)粒體提供能量.
(5)消化酶的分泌過(guò)程需要細(xì)胞膜的胞吐作用,該過(guò)程表明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
故答案為:
(1)①
(2)核仁
(3)③
(4)①②⑤⑥
(5)具有一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A、卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱(chēng)為一個(gè)染色體組
B、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
C、單倍體育種所獲得的植株往往因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)異常而不能產(chǎn)生正常配子
D、“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某DNA分子的一條鏈上的部分堿基序列為-A-C-G-T-,那么以另一條鏈為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA中部分堿基序列為(  )
A、-T-G-C-A-
B、-A-C-G-T-
C、-U-G-C-A-
D、-A-C-G-U-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低,細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高,下列推理或分析不合理的是(  )
A、可溶性糖增多的過(guò)程可不斷產(chǎn)生水
B、冷害初期呼吸增強(qiáng),有利于植物抵御寒冷
C、低溫不會(huì)使酶變性,但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性
D、持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同物種、種群之間的競(jìng)爭(zhēng)在下列情況下最激烈的是( 。
A、一個(gè)種群的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于另一個(gè)種群
B、兩個(gè)物種的親緣關(guān)系最近
C、兩物種的生活環(huán)境和食物都相同
D、兩物種的生殖方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖.下列敘述中,正確的是( 。
A、②③均具有光合色素
B、①②③均具有合成ATP的酶
C、②處具有合成和轉(zhuǎn)化三碳糖磷酸(C3)的酶
D、①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用.下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是( 。
  序號(hào)    實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)    實(shí)驗(yàn)材料
  ①    檢測(cè)生物組織中的還原糖    梨
  ②    檢測(cè)生物組織中的脂肪    花生子葉
  ③    檢測(cè)生物組織中的淀粉    馬鈴薯塊莖
  ④    檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)    紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由游離在細(xì)胞溶膠中的核糖體合成
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C、自身膜破裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡
D、能溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNA
B、DNA和RNA
C、RNA
D、DNA或RNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案