如圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖，請分析回答：

（1）DNA分子基本骨架由
 
交替排列構(gòu)成，復(fù)制DNA分子時需要
 
酶．
（2）在圖中④結(jié)構(gòu)中完成的是
 
過程．
（3）圖中甘氨酸的密碼子是
 
，控制該蛋白合成的基因中，決定“…-甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…”的模板鏈?zhǔn)菆D中的
 
鏈．
（4）從化學(xué)組成分析，下列生物中與圖中結(jié)構(gòu)④的化學(xué)組成最相似的是
 
．
A．乳酸桿菌         B．噬菌體         C．染色體         D．HIV．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題涉及的知識點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：（1）DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的，DNA復(fù)制過程需要DNA解旋酶、DNA聚合酶等．
（2）分析題圖可知，圖中④結(jié)構(gòu)是核糖體，在核糖體上以mRNA為模板形成肽鏈的過程是翻譯過程．
（3）分析題圖可知，甘氨酸的密碼子是GGC；決定“…-甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…”的mRNA上的堿基序列是GGCAUUAUCGAA，該堿基序列與CCGTAATAGCTT互補(bǔ)配對，即與甲鏈互補(bǔ)配對，因此，決定“…-甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…”的模板鏈?zhǔn)菆D中的甲鏈．
（4）④是核糖體，主要組成成分是RNA和蛋白質(zhì)，HIV病毒是RNA病毒，主要組成成分是RNA和蛋白質(zhì)，因此從化學(xué)組成分析，下列生物中與圖中結(jié)構(gòu)④的化學(xué)組成最相似的是HIV病毒．
故答案為：
（1）磷酸和脫氧核糖   DNA解旋酶、DNA聚合酶等
（2）翻譯過程
（3）GGC   甲鏈
（4）D
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解并識記所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)知識結(jié)合題圖綜合解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

自由組合定律是孟德爾通過豌豆多少對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的（　�。�
A、1B、2C、3D、多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和
 
細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號），與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 
、
 
、
 
．屬于真核細(xì)胞的是
 
，最可能是病毒的是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
，因而它是一類
 
（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）生活的生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖l是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1細(xì)胞有無細(xì)胞周期？
 
．
（2）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白D具有
 
功能．細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（3）若圖2是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請寫出圖中多畫的三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
（用圖中標(biāo)號表示）．
（4）若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后，觀察到的變化最明顯的細(xì)胞器是對應(yīng)于圖2中的
 
（用圖中標(biāo)號表示），其具體變化是
 
．
（5）據(jù)圖3分析，氨基酸和Na+運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應(yīng)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測定其光合作用速率和細(xì)胞呼吸的速率，結(jié)果如圖1所示．（注：實(shí)驗(yàn)一中的對照實(shí)驗(yàn)在溫度為30℃的條件下進(jìn)行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都是與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的）；實(shí)驗(yàn)二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率，結(jié)果如圖2所示．請分析實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果回答下列題：
（1）在實(shí)驗(yàn)一中，測定光合作用速率時，影響測試結(jié)果的無關(guān)變量主要是
 
（舉兩例）．測定細(xì)胞呼吸速率時應(yīng)注意的環(huán)境條件是
 
．
（2）請研究圖1后判斷：物種A的光合作用和細(xì)胞呼吸分別超出哪個溫度時便會受抑制？
光合作用：
 
；細(xì)胞呼吸：
 
．
（3）請研究左圖后判斷：對兩個物種而言，是光合作用還是細(xì)胞呼吸對溫度較為敏感？
 
．
（4）請分析高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的原因：（若有多個原因只要答出其中兩點(diǎn)即可）①
 
，②
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果如圖2所示，圖2中光合作用增長率最大的是
 
段．在
 
點(diǎn)時光合作用速率最大，此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 
．
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na+、K+運(yùn)輸方式為
 
．Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖
 
所示曲線．
（4）若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜，其吞噬病毒的方式為
 
．這種運(yùn)輸方式依賴膜的
 
．
（5）圖甲對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是有氧呼吸的
 
階段，其主要的生理意義在于為生命活動
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明
 
；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是
 
．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是光合作用的
 
．
（4）葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體
 
．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（6）圖3上有幾種色素
 
，主要吸收
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞生活的環(huán)境的說法，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞外液是細(xì)胞生活的直接環(huán)境
B、正常人的血漿略偏堿性
C、組織液、淋巴的成分與血漿的主要區(qū)別是組織液和淋巴中沒有蛋白質(zhì)
D、人的體液中含有激素、二氧化碳、氧等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于T細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）
A、血液中存在T細(xì)胞
B、T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
C、在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
D、HIV感染人體可使T細(xì)胞數(shù)量下降

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同步練習(xí)冊答案