分析 分析題圖:圖示為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖,該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體(①和②、③和④),A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律.
解答 解:(1)圖中A和a是一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因,稱為等位基因.
(2)圖中①和②叫做同源染色體.
(3)該細(xì)胞的基因型為AaBb,能產(chǎn)生2種比例相等的配子.
(4)該生物的基因型為AaBb,其測(cè)交后代的基因型及比例為AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,有4種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有3種(Aabb、aaBb、aabb),測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為1:1:1:1.
(5)該生物的基因型為AaBb,其自交后代有3×3=9種基因型,2×2=4種表現(xiàn)型.其自交后代表現(xiàn)型比為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體(純合子)所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(6)該生物的基因型為AaBb,其與aaBB個(gè)體相交,后代有2×1=2表現(xiàn)型,比例為1:1.
故答案為:
(1)等位基因
(2)同源染色體
(3)2 1:1
(4)4 3 1:1:1:1
(5)9 4 9:3:3:1 $\frac{1}{4}$
(6)2 1:1
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算后代的表現(xiàn)型種類及比例、基因型種類及比例,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.豌豆是自花受粉,在實(shí)驗(yàn)過程中免去了人工授粉的麻煩
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說之一是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
C.根據(jù)假說進(jìn)行的演繹是:若假說成立,則測(cè)交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型
D.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,找出遺傳的規(guī)律性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 40% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)可同時(shí)發(fā)生細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡現(xiàn)象 | |
B. | 細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá) | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在細(xì)胞②中 | |
B. | 細(xì)胞①中的核DNA、染色體、染色單體和染色體組數(shù)之比為8:8:0:4 | |
C. | 通常情況下細(xì)胞①和③產(chǎn)生的子細(xì)胞具有相同的遺傳信息 | |
D. | 細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞,細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或第二極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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