1.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu);結(jié)構(gòu)4是核仁.蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過[2](填數(shù)字)進(jìn)入細(xì)胞核;圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
(2)圖2中能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(填名稱).最能體現(xiàn)其具有特殊功能的細(xì)胞器是葉綠體(填名稱).
(3)圖3細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是③④⑤(填編號).細(xì)胞不能無限長大,一般說來,其相對表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率就越低.

分析 分析題圖1:1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與核膜相連,2是核孔,是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,3是染色質(zhì),主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,4是核仁,與某種RNA和核糖體的形成有關(guān),5是核膜包括外膜和內(nèi)膜兩層膜結(jié)構(gòu).
分析圖2:1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞壁,3是葉綠體,4是線粒體,5是細(xì)胞核,6是核糖體,7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),8是高爾基體,9是液泡.
分析圖3:①是核膜,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是細(xì)胞膜.

解答 解:(1)由分析可知,圖1具有核膜包被的細(xì)胞核和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),因此是真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);4是核仁;2是核孔,是大分子物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ;由題圖可知,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連.
(2)圖2是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),能產(chǎn)生ATP的生理過程是光合作用和細(xì)胞呼吸,因此產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);最能體現(xiàn)其具有特殊功能的細(xì)胞器是葉綠體,葉綠體是光合作用的場所.
(3)由圖3可知,③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤細(xì)胞膜能產(chǎn)生囊泡,一般說來,其相對表面積越小,細(xì)胞物質(zhì)運輸效率越低,因此細(xì)胞不能無限長大.
故答案為:
(1)真核   核仁  2   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核膜
(2)線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   葉綠體
(3)③④⑤物質(zhì)運輸效率

點評 本題的知識點是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,生物膜系統(tǒng)的組成和功能,植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),旨在考查學(xué)生的識圖能力,并對相關(guān)知識進(jìn)行準(zhǔn)確識記,認(rèn)同細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯誤的是(  )
A.癌細(xì)胞具有無限增殖的能力B.細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C.原癌基因只存在于癌細(xì)胞中D.不健康生活方式增加癌癥發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列植物激素與植物生理現(xiàn)象對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是( )

A.生長素——植物向光性

B.乙烯——果實成熟

C.細(xì)胞分裂素——加速衰老

D.赤霉素——種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答下列問題.

(1)圖1中A、D、E所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、氧氣、酒精.
(2)圖1中能生成大量ATP的過程是③(填序號).
(3)圖1中有氧呼吸與無氧呼吸完全相同的階段是①(填序號),進(jìn)行的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)圖1中 發(fā)生在線粒體的過程是③④(填序號)
(5)干重相同的花生和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為花生種子。ā按蟆薄ⅰ暗取被颉靶 保┯谛←湻N子.
(6)圖2所示實驗乙中,KOH溶液中作用吸收二氧化碳.
(7)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④(填序號)過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②(填序號)過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.前些年某地為了追求經(jīng)濟(jì)效益,將當(dāng)?shù)氐脑忌诌M(jìn)行改造,大部分林地被開墾為農(nóng)田,其余部分改為種植單純的馬尾松經(jīng)濟(jì)林,試圖通過開發(fā)利用提高經(jīng)濟(jì)效益.結(jié)果導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境惡化,農(nóng)作物產(chǎn)量逐年下降,馬尾松林爆發(fā)松毛蟲害,使馬尾松成片死亡,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果.據(jù)此分析回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析農(nóng)田和馬尾松林生態(tài)系統(tǒng),其特點是物種較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單;這樣就造成生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低,容易爆發(fā)病蟲害.從松毛蟲數(shù)量急劇增多導(dǎo)致蟲害的結(jié)果看,當(dāng)環(huán)境條件改變的情況下,生物種群的k值(環(huán)境容納量)會發(fā)生變化.
(2)為改變目前的窘?jīng)r,當(dāng)?shù)乜刹扇⊥烁林、增加森林的植物種類等措施,重建群落的空間(垂直)結(jié)構(gòu),為動物提供多種多樣的棲息空間和食物條件,從而恢復(fù)和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,這也顯示出,人類活動能夠改變?nèi)郝溲萏?nbsp;   的方向和速度.
(3)以上事實說明,人類對生態(tài)系統(tǒng)的利用,不要超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,使整個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 能夠維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài);合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,實現(xiàn)對能量的多級利用,以提高能量利用率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物細(xì)胞膜的兩個主要成分是( 。
A.核酸和糖類B.ATP和肽聚糖C.蛋白質(zhì)和脂類D.DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答:

(1)取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),如圖A→C,發(fā)育成植株D;取D的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G,如圖E→F→G,屬于單倍體育種;從生殖方式上分析,A→D屬于無性生殖.
(2)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長,獲得新的植株,這需要通過平衡植物激素配比調(diào)控.例如,適當(dāng)提高細(xì)胞分裂素濃度,可誘導(dǎo)芽的分化;適當(dāng)提高生長素濃度,可誘導(dǎo)生根.
(3)取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是分生區(qū)分生能力強(qiáng)且附近病毒極少,甚至無病毒.
(4)用E→G途徑育種的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限;若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種,可以采用基因工程育種,在基因工程中基因表達(dá)載體通常由啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等四部分組成,在構(gòu)建過程中,所需工具有限制酶、DNA連接酶、運載體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.將若干長勢良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中,并控制每天8:00~24:00為光照培養(yǎng)階段,0:00~8:00為黑暗培養(yǎng)階段,其他條件適宜.測量一天內(nèi)恒溫箱中CO2濃度的變化,結(jié)果如表所示,請分析回答下列問題.
光照階段黑暗階段
時間8:009:0010:0011:0012:00-24:001:002:003:004:005:006:007:00
CO2濃度(μL/L)660420300180180270360450520570610640
(1)光照培養(yǎng)階段CO2濃度下降的原因是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,在葉肉細(xì)胞中利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì).
(2)12:00~24:00時間段,幼苗有機(jī)物的積累量為零,據(jù)此分析農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是(定時)通風(fēng)、使用農(nóng)家肥等(補(bǔ)充二氧化碳).
(3)8:00~24:00時間段幼苗細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體,24:00停止光照,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3含量的變化是增多.
(4)整個黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是開始不變,后逐漸降低,影響該階段呼吸速率變化的主要因素是氧氣濃度.
(5)若給該密閉容器通入C18O2,一段時間后裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請用文字或圖解簡要說明該過程:C18O2→H218O→18O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.金魚草的花色由一對等位基因控制,AA為紅色,Aa為粉色,aa為白色.紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2.下列關(guān)于F2個體的敘述錯誤的是( 。
A.紅花個體所占的比例為$\frac{2}{3}$B.白花個體所占的比例為$\frac{1}{4}$
C.純合子所占的比例為$\frac{1}{4}$D.雜合子所占的比例為$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案