種群的特征不包括（　�。�
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、分層現(xiàn)象
考點：種群的特征
專題：
分析：種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
解答： 解：A、種群密度時種群最基本的數(shù)量特征，A錯誤；
B、出生率和死亡率屬于種群特征，B錯誤；
C、遷入率和遷出率屬于種群特征，C錯誤；
D、分層現(xiàn)象屬于群落的特征，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查種群的特征，要求考生識記種群的數(shù)量特征，掌握各數(shù)量特征之間的關系，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、胰高血糖素的主要靶細胞為肝細胞、肌細胞
B、具有促進代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
C、胰島素由胰島B細胞分泌，可以起到降低血糖濃度的作用
D、激素要與特定受體結(jié)合才能起到調(diào)節(jié)生命活動的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在物鏡和目鏡都是10×的顯微鏡視野中看到一列細胞有16個，將物鏡換成40×后，在視野中看到的細胞數(shù)目一般是（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用某種顏色的葉片作實驗材料，做葉綠體中色素的提取和分離實驗正確操作的紙層析結(jié)果．下列敘述或判斷，不正確的是（　�。�
A、距離濾液細線（點樣處）最遠的色素帶呈橙黃色
B、距離濾液細線（點樣處）最近的色素帶，其色素在層析液中的溶解度最小
C、所用實驗材料的葉片呈綠色
D、所用實驗材料的葉片呈黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、ATP分子脫去了兩個磷酸基以后的剩余部分就成為DNA的基本組成單位中的一種
B、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程不是可逆反應
C、ATP稱為高能化合物，是因為第三個磷酸基很容易從ATP上脫離釋放能量
D、催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、可用含抗菌素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)料
C、導入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達
D、DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒的必要的工具

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育無子西瓜所依據(jù)的遺傳學原理是（　�。�
A、基因自由組合
B、基因突變
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

對一個動物個體來說，幾乎所有的體細胞都含有相同的基因，但細胞與細胞之間存在功能的差異，這是因為它們合成不同的（　�。�
A、轉(zhuǎn)運RNAB、信使RNA
C、核苷酸D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細菌的敘述正確的是（　�。�
A、有核膜B、有細胞壁
C、有線粒體D、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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