某同學(xué)在物鏡和目鏡都是10×的顯微鏡視野中看到一列細(xì)胞有16個(gè)，將物鏡換成40×后，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目一般是（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：顯微鏡放大的是長(zhǎng)度或?qū)挾�，在物鏡和目鏡都是10×的顯微鏡視野中看到一列細(xì)胞有16個(gè)，將物鏡換成40×后，則看到的細(xì)胞個(gè)大，數(shù)目減少．
解答： 解：顯微鏡放大的是長(zhǎng)度或?qū)挾�，在物鏡和目鏡都是10×的顯微鏡視野中看到一列細(xì)胞有16個(gè)，這是一個(gè)寬度，將物鏡換成40×后，則可以看到其中的16÷4=4個(gè)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡實(shí)際使用，具體情況，意在考查考生對(duì)于基本觀察工具的掌握情況，最好到實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作一下，屬于比較簡(jiǎn)單的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門(mén)、t）患者，系譜圖如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病最可能的遺傳方式為
 
．
（2）若I-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析．
①Ⅰ-2的基因型為
 
；Ⅱ-5的基因型為
 
．
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 
．
③如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因控制的遺傳�。簪�5與一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為
 
．
（2）已知Ⅱ1不是乙病的攜帶者，由此可以確定乙病的致病基因位于
 
染色體上．
（3）Ⅰ2的基因型為
 
，Ⅲ2基因型為
 
．若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚，則所生孩子患病的概率為
 
，所以我國(guó)婚姻法法禁止這種婚配方式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)受精卵常常能生長(zhǎng)發(fā)育為一個(gè)復(fù)雜完整的生物體，其主要是下列哪一個(gè)生理過(guò)程起的作用（　�。�
A、細(xì)胞的增殖
B、細(xì)胞的成熟
C、細(xì)胞的增殖和細(xì)胞的分化
D、細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育③、④、⑤、⑥、⑦、⑧新品種的過(guò)程，Ⅰ～Ⅶ表示培育過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中Ⅰ→Ⅴ獲得⑦稱(chēng)為
 
，其育種原理是
 
，其中過(guò)程Ⅰ是
 
，過(guò)程Ⅴ是
 
．
（2）由圖中Ⅰ→Ⅵ→Ⅶ獲得⑦過(guò)程稱(chēng)為
 
，其育種原理是
 
．該育種方法優(yōu)點(diǎn)是
 
．其中，Ⅵ過(guò)程常用的方法是
 
；Ⅵ過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞具有
 
性．Ⅶ過(guò)程常用
 
方法．
（3）由圖中Ⅰ→Ⅴ獲得⑦時(shí)，Aabb所占比例為
 
，由圖中Ⅰ→Ⅵ→Ⅶ獲得⑦時(shí)，Aabb所占比例為
 
．
（4）圖中Ⅱ→Ⅲ過(guò)程獲得⑦過(guò)程稱(chēng)為
 
，該育種方法的原理是
 
．品種③經(jīng)過(guò)Ⅳ過(guò)程培育品種⑦的最簡(jiǎn)便方法是
 
．
（5）由圖中Ⅰ→Ⅳ獲得⑤的過(guò)程稱(chēng)為
 
；該過(guò)程常用
 
去處理
 
．品種⑤為
 
倍體，它接受④花粉后結(jié)
 
（有、無(wú)）籽果實(shí)；若不授粉，也可用
 
涂抹雌蕊的柱頭，刺激子房發(fā)育成果實(shí)．品種⑤與品種④相比，通常表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)為：
 
．
（6）若外源基因D為蘇云金芽孢桿菌質(zhì)粒的抗蟲(chóng)基因，在品種⑧中有了同樣的殺蟲(chóng)蛋白，該品種的育種方法稱(chēng)為
 
；該方法一般經(jīng)歷的四個(gè)步驟依次為：目的基因的提��；
 
；目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；
 
．與其他育種方法比較，該育種方法最大的優(yōu)勢(shì)是
 
，該品種植物在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述正確的有（　�。�
①人類(lèi)基因組測(cè)序是測(cè)定人的23條染色體的堿基序列；
②通過(guò)人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施，人類(lèi)可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)基因的組成、結(jié)構(gòu)和功能；
③單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳�。�
④遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的；
⑤先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳��；
⑥家族性疾病是遺傳��；
⑦遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān)而與環(huán)境因素?zé)o關(guān)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、用碘-碘化鉀溶液檢測(cè)淀粉時(shí)需水浴加熱
B、油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的油脂顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)，加入本尼迪特試劑即可
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群的特征不包括（　�。�
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、核膜有兩層，具有核孔，核孔是RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道
B、染色質(zhì)是DNA的主要載體
C、具有核仁，核仁是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、在細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核會(huì)規(guī)律性和重建

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