8．如圖為細(xì)胞周期的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B．抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
C．圖中乙→甲→乙過程是一個(gè)細(xì)胞周期
D．圖中甲→乙→甲過程是一個(gè)細(xì)胞周期

分析 本題是對(duì)細(xì)胞周期概念的考查，細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成時(shí)為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，由細(xì)胞周期概念可知，細(xì)胞周期具有方向性，屬于矢量．圖中乙→甲為分裂間期，甲→乙的過程為分裂期，故乙→甲→乙是一個(gè)細(xì)胞周期．

解答 解：A、機(jī)體內(nèi)已經(jīng)完成分裂的體細(xì)胞不具有細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；
B、DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，故抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期，B錯(cuò)誤；
C、圖中乙→甲為分裂間期，甲→乙的過程為分裂期，故乙→甲→乙是一個(gè)細(xì)胞周期，C正確；
D、細(xì)胞周期應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期，故乙→甲→乙是一個(gè)細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，試題難度一般，對(duì)細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物進(jìn)化及生物多樣性的說法，正確的是（　�。�
A．若同一物種的兩個(gè)種群存在長(zhǎng)期的地理隔離，則一定會(huì)進(jìn)化為兩個(gè)物種
B．基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進(jìn)化的依據(jù)
C．有性生殖有利于生物多樣性的形成
D．捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是（　�。�
A．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定
B．人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制
C．人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程
D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．取兩個(gè)大小相同的錐形瓶A、B，分別注入等量且適量的葡萄糖溶液后進(jìn)行滅菌處理，待冷卻后向A錐形瓶加入一定量的釀酶（從酵母菌菌體提取的釀酒酶），向B錐形瓶?jī)?nèi)加入適量的酵母菌菌種，然后密封錐形瓶，讓兩個(gè)錐形瓶在相同且適宜條件下完成反應(yīng)．下圖中的A、B曲線分別表示相應(yīng)錐形瓶在反應(yīng)期間的底物消耗量變化（假定生成的希望二氧化碳對(duì)PH的改變不影響酶的活性）．
（1）先完成發(fā)酵作用的是B（A、B）錐形瓶．
（2）曲線B經(jīng)a點(diǎn)后不再上升，原因是葡萄糖全部被分解了．
（3）在時(shí)間I時(shí)，比較兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的產(chǎn)物，相同的是酒精和二氧化碳，不同的是B錐形瓶?jī)?nèi)有ATP和水的生成．
（4）當(dāng)兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)都完成時(shí)，A錐形瓶?jī)?nèi)的酒精多，原因是A瓶中的釀酒酶只能催化葡萄糖形成酒精和二氧化碳，而B瓶中的酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．
（5）要檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的酒精，具體做法是各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入2支干凈的試管中．向試管中分別加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸，并輕輕振蕩，使它們混合均勻．可觀察到試管中溶液的顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．噴瓜的葉色受一對(duì)等位基因A-a控制，其中基因型AA表現(xiàn)深綠色，Aa表現(xiàn)淺綠色，aa的植株因不能合成葉綠素而呈黃色．一株淺綠色植株的部分葉片上出現(xiàn)了黃化現(xiàn)象，下列可能的原因中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．a(chǎn)個(gè)被放射性元素標(biāo)記了雙鏈DNA的噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌破裂釋放出b個(gè)子噬菌體，其中具有放射性的噬菌體的比例為（　�。�
A．$\frac{a}$B．$\frac{a}{2b}$C．$\frac{2a}$D．$\frac{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．染色體組可以認(rèn)為是（　�。�
A．二倍體生物產(chǎn)生的配子中所有染色體
B．體細(xì)胞中兩兩互相成對(duì)的染色體
C．四倍體生物體細(xì)胞的一半染色體
D．單倍體生物產(chǎn)生的配子中所有染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體是高爾基體斷裂后形成的
B．溶酶體能消化從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣
C．溶酶體消化過程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
D．溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息．如圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答下列問題：
（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，小型猛禽與雜食性小鳥的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中行為信息傳遞的特點(diǎn)，釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥．
（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場(chǎng)先鏟去原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少．以后“驅(qū)蟲鳥”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于次生演替．如果完全除去雜食性小鳥，則該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（4）為了了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛種群密度可采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出蝸牛的種群密度為16只/m2．
樣方編號(hào)123456
樣方面積（m2）111111
蝸牛數(shù)量（只）151815191514
（5）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可以得到能量為24kJ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案