A. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 | |
B. | 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá) | |
C. | DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 | |
D. | 目的基因的檢測(cè)與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、標(biāo)記基因一般是抗生素抗性基因,因此可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,A正確;
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,在受體細(xì)胞中不一定能成功表達(dá),B正確;
C、構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制酶和DNA連接酶,C正確;
D、目的基因的檢測(cè)(DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)等)與表達(dá)(包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟)過程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA與RNA的元素種類不同 | |
B. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
C. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間內(nèi),圖1中裝置b、d中油滴都會(huì)向右移動(dòng),此時(shí)葉肉細(xì)胞的狀態(tài)為圖2中的② | |
B. | 可以利用裝置b、c證明CO2是光合作用的必要條件 | |
C. | 給植株增施氮肥后,在較強(qiáng)光照條件下,圖1裝置c中葉肉細(xì)胞的狀態(tài)為圖2中的③,所利用的CO2量為N1與N2的差 | |
D. | 在較弱光照條件下,圖1裝置c中葉肉細(xì)胞的狀態(tài)為圖2中的④,此時(shí),N1小于m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 28 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 該細(xì)胞可能存在于根尖 | B. | 細(xì)胞器C不可能是甲圖中的⑧ | ||
C. | 細(xì)胞器B可能是甲圖中的⑦ | D. | 甲圖中的②是細(xì)胞器A |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生的配子種類及比例 | B. | 基因型 | ||
C. | 產(chǎn)生配子的數(shù)量 | D. | 產(chǎn)生配子的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子主要存在于結(jié)構(gòu)5中 | B. | 結(jié)構(gòu)4與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān) | ||
C. | 結(jié)構(gòu)1、2、3均不具有膜結(jié)構(gòu) | D. | 結(jié)構(gòu)6是一種選擇透過性膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述育種方法包括雜交育種和單倍體育種 | |
B. | 過程乙被稱為花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 題中矮稈抗銹病優(yōu)良品種的基因型為ddTT | |
D. | ②的處理后獲得的矮稈抗銹病優(yōu)良品種植株還需要經(jīng)秋水仙素處理才能推廣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO3- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃(mmol/L) | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.26 | 1 |
A. | Ca2+ | B. | SO42- | C. | Zn2+ | D. | Mg2+ |
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