A. | 上述育種方法包括雜交育種和單倍體育種 | |
B. | 過程乙被稱為花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 題中矮稈抗銹病優(yōu)良品種的基因型為ddTT | |
D. | ②的處理后獲得的矮稈抗銹病優(yōu)良品種植株還需要經(jīng)秋水仙素處理才能推廣 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:此育種方法為單倍體育種.圖中過程甲表示雜交和減數(shù)分裂,過程乙中,①②分別為花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、上述育種方法為單倍體育種,其原理是染色體變異,A錯誤;
B、過程乙中的①被稱為花藥離體培養(yǎng),B錯誤;
C、題中矮稈抗銹病優(yōu)良品種的基因型為ddTT,是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,C正確;
D、過程②使用秋水仙素處理單倍體幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,形成純合體,所以獲得的矮稈抗銹病優(yōu)良品種植株直接推廣,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.要求學(xué)生將單倍體育種方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 | |
B. | 在圖中a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過程 | |
C. | 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加 | |
D. | 該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因為原核細(xì)胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 | |
B. | 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá) | |
C. | DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 | |
D. | 目的基因的檢測與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體莖尖分生組織細(xì)胞的分化能力比葉肉細(xì)胞的強(qiáng) | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 | |
D. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
操作 步驟 | 實驗組別 | |
甲 | 乙 | |
1 | 普通飼料飼喂 | 普通飼料飼喂 |
2 | 普通飼料+加碘鹽 | |
3 | 普通飼料+碘-131制劑 | 普通飼料+碘-131制劑 |
4 | 在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間后,觀察并比較甲、乙兩組小鼠甲狀腺是否癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑一定量的脫落酸可防止瓜果蔬菜的果實脫落 | |
B. | 乙烯在果實的生長和成熟中起抑制作用 | |
C. | 細(xì)胞分裂素可抑制植物生長 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可使植株增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比 | |
B. | 酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值 | |
C. | 某動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比 | |
D. | 15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后,含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比 |
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