科目:高中生物 來源: 題型:
A、cd處波動主要是因為出生率和死亡率變動所致 |
B、“涸澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下,可能使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 |
C、滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反 |
D、滅鼠最好在c~d段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用 |
B、CuS04在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用 |
C、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用 |
D、H20在“提取純凈的動物細胞膜”和“探究生長素類似物促進生根的最適濃度”中的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對垂體的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是由下丘腦分泌的 |
B、胰島B細胞的細胞膜上有與葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體 |
C、B細胞的增殖分化離不開抗原和淋巴因子的刺激 |
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用生長素類似物比用純天然生長素效果要好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、浮腫 | B、手足的肌肉抽搐 |
C、缺鐵性貧血 | D、尿毒癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達 |
C、②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 |
D、①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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