A. | 圖1中BC段每條染色體均含有2個(gè)染色單體 | |
B. | 圖1中DE段可表示有絲分裂中期 | |
C. | 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段 | |
D. | 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA分子的變化,其中AB段染色體上的DNA含量加倍,表示DNA分子在間期發(fā)生了復(fù)制;CD段染色體上的DNA分子減半,說(shuō)明染色體的著絲點(diǎn)發(fā)生了分裂,可以發(fā)生在有絲分裂后期和減二后期.圖2中著絲點(diǎn)分裂,移向兩極的染色體中有同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期.
解答 解:A、圖1中BC段每條染色體中DNA含量加倍,說(shuō)明均含有2個(gè)染色單體,A正確;
B、圖1中DE段表示著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,可表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期,B錯(cuò)誤;
C、圖2中細(xì)胞處于有絲分裂后期,相當(dāng)于圖1中的DE段,C錯(cuò)誤;
D、圖2中細(xì)胞著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,含8條染色體、8個(gè)DNA分子、0條染色單體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 圖象識(shí)別是高考考查的能力要求,本題從立足于有絲分裂和減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí),采用圖表等形式考查考生對(duì)知識(shí)有掌握情況,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能通過(guò) | |
B. | 細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜 | |
C. | 細(xì)胞吸水或失水取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差 | |
D. | 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性 | |
B. | 利用過(guò)氧化氫和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
C. | 利用過(guò)氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜流可體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程體現(xiàn)了膜流 | ||
C. | 各種細(xì)胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 | D. | 不同細(xì)胞的膜流方向是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ABCd,2 | B. | Aaaa,4 | C. | AaBbCcDd,4 | D. | BBBbDDdd,2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 線(xiàn)粒體 | C. | 高爾基體 | D. | 核糖體 |
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