A. | 阻斷了突觸的興奮傳遞功能 | B. | 抑制感受器的活動 | ||
C. | 阻斷了傳入神經(jīng)的功能 | D. | 抑制效應(yīng)器的活動 |
分析 痛覺是由于感覺神經(jīng)末梢受到刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入大腦皮層感覺中樞形成的.拔牙時注射的局部麻醉藥可阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導,從而使神經(jīng)沖動無法到達大腦皮層,也就無法形成痛覺.
解答 解:A、醉藥只是阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導,不會抵制神經(jīng)中樞(突觸)的興奮,A錯誤;
B、痛覺是由于感覺神經(jīng)末梢受到刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入大腦皮層感覺中樞形成的,B錯誤;
C、拔牙時注射的局部麻醉藥可阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導,C正確;
D、痛覺的產(chǎn)生不需要效應(yīng)器,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查興奮的傳導和傳遞,意在加深學生對相關(guān)知識點的理解與記憶.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 年齡組成直接決定種群密度的大小 | |
C. | 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動物分層分布的原因 | |
D. | 在沙丘上進行的演替屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
B. | 溶酶體膜能主動運輸H+進入溶酶體內(nèi) | |
C. | 被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物,可以為細胞提供營養(yǎng) | |
D. | 硅肺的形成是由于肺部細胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶,硅塵在肺泡積累,從而導致肺的功能受損 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | B處生長素濃度較高,生長受抑制,根向下生長 | |
B. | B處生長素濃度較高,生長速度快,根向下生長 | |
C. | D處生長素濃度較高,生長速度快,莖向上生長 | |
D. | D處生長素濃度較高,生長受抑制,莖向上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從能量流動的特點來看,E捕食生物D最不經(jīng)濟 | |
B. | G是一種雜食性動物,它占有三個不同的營養(yǎng)級 | |
C. | 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈 | |
D. | 若環(huán)境中有汞污染,通過富集作用可導致生物H體內(nèi)汞的濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中BC段每條染色體均含有2個染色單體 | |
B. | 圖1中DE段可表示有絲分裂中期 | |
C. | 圖2中細胞處于圖1中的BC段 | |
D. | 圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究 | |
B. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水 | |
C. | 恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所 | |
D. | 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑 |
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