3.下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是(  )
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
B.利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

分析 本題主要考查酶酶的特性、影響酶活性的因素.
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.酶的特性:專一性、高效性、作用條件較溫和.影響酶活性的條件:溫度、pH等

解答 解:A、淀粉酶能催化淀粉的分解,但不能催化蔗糖的分解,若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性,結(jié)果加碘液都不會(huì)變藍(lán)色,A錯(cuò)誤;
B、加熱會(huì)加速過氧化氫分解,探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,不宜以過氧化氫為底物,B錯(cuò)誤;
C、鮮肝勻漿含過氧化氫酶可催化過氧化氫的分解,F(xiàn)eCl3作為無機(jī)催化劑也能催化過氧化氫的分解,但過氧化氫酶具有高效性,因此可以利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性,C正確;
D、胃蛋白酶的最適pH是2.0,因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和分析能力.還要注意,低溫使酶失活但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過酸、過堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜具有信息交流的作用
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所
D.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.如圖將一株幼苗橫放,一段時(shí)間后幼苗的生長(zhǎng)情況是( 。
A.B處生長(zhǎng)素濃度較高,生長(zhǎng)受抑制,根向下生長(zhǎng)
B.B處生長(zhǎng)素濃度較高,生長(zhǎng)速度快,根向下生長(zhǎng)
C.D處生長(zhǎng)素濃度較高,生長(zhǎng)速度快,莖向上生長(zhǎng)
D.D處生長(zhǎng)素濃度較高,生長(zhǎng)受抑制,莖向上生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列關(guān)于該圖的敘述,不正確的是( 。
A.從能量流動(dòng)的特點(diǎn)來看,E捕食生物D最不經(jīng)濟(jì)
B.G是一種雜食性動(dòng)物,它占有三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
D.若環(huán)境中有汞污染,通過富集作用可導(dǎo)致生物H體內(nèi)汞的濃度最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,據(jù)圖分析并回答問題:
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA.
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過肽鍵反應(yīng)連接在一起的.
(4)“遺傳密碼子”位于mRNA鏈上.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
 GCGACCCGC 
 GCCACACGA 
 GCUACGCGG

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說法中 正確的是(  )
A.圖1中BC段每條染色體均含有2個(gè)染色單體
B.圖1中DE段可表示有絲分裂中期
C.圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
D.圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
B.過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程
C.圖中篩選過程可改變抗病基因頻率
D.過程①的自交代數(shù)越少,純合高蔓抗病植株的比例越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.蜂鳥性別決定方式為ZW型,其中ZZ為雄性,ZW為雌性.在蜂鳥中,喉部羽毛顯示絢麗色彩需基因C存在,基因型cc表現(xiàn)為白色.已知蜂鳥喉部羽毛的紅寶石色由Z染色體上的基因B控制,黃寶石色由基因b控制,其中ZB W、Zb W均為純合子.一只基因型為ccZb W的白喉蜂鳥與一只紅寶石喉蜂鳥交配,F(xiàn)1都是紅寶石喉,F(xiàn)1中個(gè)體隨機(jī)交配.請(qǐng)回答下列問題:
(1)親本中紅寶石喉蜂鳥的基因型為CCZBZB.F2中白喉雌蜂鳥所占比例為$\frac{1}{8}$.
(2)F2紅寶石喉蜂鳥中雌蜂鳥與雄蜂鳥的比值為1:2,請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)用柱狀圖表示F2雌蜂鳥中各表現(xiàn)型的比例.
(3)從F2中任意選擇一紅寶石喉雌蜂鳥,要鑒定其是否為純合子,需與表現(xiàn)型為白喉的雄蜂鳥交配多次,并統(tǒng)計(jì)后代的相關(guān)數(shù)據(jù),試寫出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若無白喉蜂鳥,則其為純合子.
②若出現(xiàn)白喉蜂鳥,則其為雜合子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)下列圖解的理解正確的是( 。
A.發(fā)生非等位基因自由組合是①②④⑤
B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C.③過程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D.上圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為 $\frac{1}{16}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案