分析 分析A圖:圖A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
分析B圖:圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線.
分析C圖:圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,DNA含量為2C代表G1期;DNA含量為2C~4C代表S期;DNA含量為4C代表G2和M期.
解答 解:(1)圖A細(xì)胞含有4條染色體,該細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞,因此在分裂末期不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板.
(2)細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,其中載體蛋白由核糖體合成,而能量由線粒體提供.
(3)由以上分析可知,C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞,處在B圖的S期.從圖2中可以讀出G2期+M期的細(xì)胞數(shù)之和為12000×$\frac{1}{5}$=2400個(gè),其中處于M期細(xì)胞的數(shù)目是600個(gè),則G2期的個(gè)數(shù)為2400-600=1800個(gè);S期的細(xì)胞數(shù)也為12000×$\frac{1}{5}$=2400個(gè).
(4)龍膽紫屬于堿性染料,可將染色體染成深色.
故答案為:
(1)4 該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,不含細(xì)胞壁
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 線粒體 核糖體
(3)S 2400 1800
(4)對(duì)染色體進(jìn)行染色
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、柱形圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖A所處的時(shí)期,圖C中各柱形代表的時(shí)期;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀俳Y(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病屬于隱性遺傳病,致病基因一定在常染色體上 | |
B. | 若Ⅰ2攜帶致病基因,則他們?cè)偕粋(gè)患病女孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 該病易受環(huán)境影響,在群體中的發(fā)病率較高 | |
D. | 若Ⅰ2不攜帶致病基因,Ⅱ3一定為攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
B. | 葉綠體中的色素分布在葉綠體的基質(zhì)和類囊體中 | |
C. | 利用紙層析法可分離葉綠體中的4種色素 | |
D. | 綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中BC段每條染色體均含有2個(gè)染色單體 | |
B. | 圖1中DE段可表示有絲分裂中期 | |
C. | 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段 | |
D. | 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 鑒定對(duì)象 | 生物材料 | 試劑 |
A | 還原糖 | 含糖量高的西瓜汁液 | 斐林試劑 |
B | 脂肪 | 花生種子勻漿 | 蘇丹Ⅲ染液 |
C | CO2 | 呼吸產(chǎn)物 | 重鉻酸鉀 |
D | 酒精 | 酵母菌培養(yǎng)液等 | 溴麝香草酚藍(lán) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 | |
B. | 將加熱殺死的S型菌與活的R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基中R型菌、S型菌均可存在 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,只有在離心后的沉淀物中才能測(cè)到放射性同位素35S | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更具有說服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致新物種的形成 | |
B. | 基因突變改變了染色體上基因的數(shù)量及其基因的結(jié)構(gòu) | |
C. | 變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的 | |
D. | 用紫外線、激光、化學(xué)誘變劑處理青霉素,能定向產(chǎn)生高產(chǎn)的菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的a過程表示促進(jìn),b過程表示抑制 | |
B. | 赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成 | |
C. | 圖中的c過程可能是促進(jìn),也可能是抑制 | |
D. | 控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān) |
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