物類群 樣地 | 跳蟲類 | 蜱螨類 | 線蚓類 | 線蟲類 | ||||
物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | |
有機肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 1.9 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
A、有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田 |
B、有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,豐富度變小 |
C、化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 |
D、化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)膜和基質(zhì) |
B、外膜和基質(zhì) |
C、外膜和內(nèi)膜 |
D、基質(zhì)和基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大細(xì)胞膜的通透性 |
B、調(diào)節(jié)染色劑及細(xì)胞液的pH值 |
C、加速染色劑進入細(xì)胞 |
D、使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射抗血清可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原-抗體反應(yīng) |
B、注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化 |
C、病毒的清除需非特異性免疫與特異性免疫配合 |
D、免疫記憶的形成依賴抗原刺激和細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示新物種,則②可能代表地理隔離 |
B、若x表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量,則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加 |
C、若x表示 ATP,則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇 |
D、若X表示生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 | B、3種 | C、2種 | D、1種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 使用藥物 | 治療時間 | 治療前水 腫指數(shù) | 治療后水腫指數(shù) | 停藥兩周后水腫指數(shù) |
甲組 | ACTH(79例) | 3個月 | 4.1-9.6 | 1.1-2.9 | 1.1-2.9 |
乙組 | 地塞米松(79例) | 3個月 | 5.1-7.1 | 3.3-4.9 | 5.1-9.8 |
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