20．關(guān)于“ATP$\stackrel{酶}{?}$ ADP+Pi+能量”的反應(yīng)式敘述中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是可逆反應(yīng)B．水解與合成ATP所需的酶相同
C．ATP中有三個高能磷酸鍵D．ATP是直接能源物質(zhì)

分析 生物體進行的從“ATP→ADP+Pi”的過程和從“ATP+Pi→ATP”的過程是兩個截然不同的生理過程．
1、酶不同：向右反應(yīng)時是水解酶，向左反應(yīng)時是合成酶；
2、能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；
3、場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．故ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同．

解答 解：A、該反應(yīng)的酶、能量和場所均不同，是不可逆反應(yīng)，A錯誤；
B、水解是水解酶，合成反應(yīng)時是合成酶，B錯誤；
C、ATP中有兩個高能磷酸鍵，C錯誤；
D、ATP是各種生命活動的直接能源物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP的轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．一切生命活動都離不開細(xì)胞
B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子與核酸分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于顯微鏡的使用，錯誤的是（　　）
A．觀察切片時，先低倍鏡后高倍鏡觀察，是因為低倍鏡下易找到觀察的目標(biāo)
B．換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可換大光圈或換平面鏡為凹面鏡采光
C．低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時不需移動裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．換用高倍鏡時，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．選用新鮮的肝臟來比較過氧化氫在不同的條件下分解的實驗，是因為新鮮的肝臟中（　　）
A．含F(xiàn)e3+多B．含酶的種類多
C．溫度高D．過氧化氫酶多且活性高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖為不完整的碳循環(huán)示意圖．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①-⑨號箭頭表示循環(huán)過程．請回答：

（1）圖中A、D分別表示生產(chǎn)者、分解者．
（2）過程①為光合作用，完成①過程的能量來源是太陽能．⑧過程是指微生物的分解作用，碳在無機環(huán)境與生物群落之間是以CO2形式循環(huán)的．
（3）指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處A、B、C應(yīng)都有箭號指向大氣中的氣體X
（4）導(dǎo)致目前溫室效應(yīng)的最主要原因是圖中的⑨ 造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異．下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)在該過程的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生C在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．
（3）若該細(xì)胞呼吸作用的過程是圖中的F，則此時該細(xì)胞進行無氧呼吸．
寫出另外一個與此呼吸作用類型相同的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+少量能量
（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．肽鍵的正確表示式為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下表是生長素類似物萘乙酸溶液對某植物插條生根的影響的實驗處理及結(jié)果，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（　�。�
A組B組C組D組E組F組
實驗處理蒸餾水200mg/L
萘乙酸溶液		400mg/L
萘乙酸溶液		600mg/L
萘乙酸溶液		800mg/L
萘乙酸溶液		1000mg/L
萘乙酸溶液
生根條數(shù)1831584620
A．設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進行對照
B．各組實驗的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量
C．實驗結(jié)果說明萘乙酸溶液促進插條生根的作用具有兩重性
D．萘乙酸溶液濃度越高，對插條生根的促進作用越強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．若連續(xù)分裂的細(xì)胞處于一個細(xì)胞周期中，則下列敘述錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞處于分裂間期時會大量利用T與U
B．每個DNA分子能夠多次復(fù)制，每個基因能夠多次轉(zhuǎn)錄
C．進入分裂期的細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄即已停止，翻譯仍能進行
D．用秋水仙素處理，可將細(xì)胞阻斷在分裂期

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同步練習(xí)冊答案