20．關(guān)于“ATP$\stackrel{酶}{?}$ ADP+Pi+能量”的反應(yīng)式敘述中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是可逆反應(yīng)B．水解與合成ATP所需的酶相同
C．ATP中有三個(gè)高能磷酸鍵D．ATP是直接能源物質(zhì)

分析 生物體進(jìn)行的從“ATP→ADP+Pi”的過(guò)程和從“ATP+Pi→ATP”的過(guò)程是兩個(gè)截然不同的生理過(guò)程．
1、酶不同：向右反應(yīng)時(shí)是水解酶，向左反應(yīng)時(shí)是合成酶；
2、能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；
3、場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．故ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同．

解答 解：A、該反應(yīng)的酶、能量和場(chǎng)所均不同，是不可逆反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、水解是水解酶，合成反應(yīng)時(shí)是合成酶，B錯(cuò)誤；
C、ATP中有兩個(gè)高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；
D、ATP是各種生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP的轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子與核酸分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于顯微鏡的使用，錯(cuò)誤的是（　　）
A．觀察切片時(shí)，先低倍鏡后高倍鏡觀察，是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo)
B．換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可換大光圈或換平面鏡為凹面鏡采光
C．低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)不需移動(dòng)裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．換用高倍鏡時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．選用新鮮的肝臟來(lái)比較過(guò)氧化氫在不同的條件下分解的實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r的肝臟中（　�。�
A．含F(xiàn)e3+多B．含酶的種類多
C．溫度高D．過(guò)氧化氫酶多且活性高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為不完整的碳循環(huán)示意圖．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①-⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中A、D分別表示生產(chǎn)者、分解者．
（2）過(guò)程①為光合作用，完成①過(guò)程的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．⑧過(guò)程是指微生物的分解作用，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以CO2形式循環(huán)的．
（3）指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處A、B、C應(yīng)都有箭號(hào)指向大氣中的氣體X
（4）導(dǎo)致目前溫室效應(yīng)的最主要原因是圖中的⑨ 造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異．下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生C在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．
（3）若該細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程是圖中的F，則此時(shí)該細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
寫出另外一個(gè)與此呼吸作用類型相同的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+少量能量
（4）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．肽鍵的正確表示式為（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下表是生長(zhǎng)素類似物萘乙酸溶液對(duì)某植物插條生根的影響的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A組B組C組D組E組F組
實(shí)驗(yàn)處理蒸餾水200mg/L
萘乙酸溶液		400mg/L
萘乙酸溶液		600mg/L
萘乙酸溶液		800mg/L
萘乙酸溶液		1000mg/L
萘乙酸溶液
生根條數(shù)1831584620
A．設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對(duì)照
B．各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時(shí)間等要一致的原因是控制單一變量
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明萘乙酸溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性
D．萘乙酸溶液濃度越高，對(duì)插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若連續(xù)分裂的細(xì)胞處于一個(gè)細(xì)胞周期中，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞處于分裂間期時(shí)會(huì)大量利用T與U
B．每個(gè)DNA分子能夠多次復(fù)制，每個(gè)基因能夠多次轉(zhuǎn)錄
C．進(jìn)入分裂期的細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄即已停止，翻譯仍能進(jìn)行
D．用秋水仙素處理，可將細(xì)胞阻斷在分裂期

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