A. | 圖甲中有兩對同源染色體,8條染色單體 | |
B. | 圖丙染色體來自圖甲中2號染色體姐妹染色單體的分離 | |
C. | 不考試交叉互換,基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 不考慮交叉互換,該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為aB、Ab |
分析 分析甲圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
分析乙圖:乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析丙圖:丙圖中的染色體有部分顏色不同,發(fā)生過程交叉互換.
解答 解:A、圖甲細(xì)胞不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、從染色體的大小來看:圖丙染色體來自圖甲中3號染色體姐妹染色單體的分離,B錯(cuò)誤;
C、不考慮交叉互換,基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,隨著同源染色體的分開而分離,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)試題分析:圖甲處于減數(shù)第二次分裂中期,圖乙處于減數(shù)第二次分裂末期.且圖乙的基因型為AB,不考慮交叉互換,基因型為AaBb的細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因型為AB,另外三個(gè)精子為AB、ab、ab,總之該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為AB,ab,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;能分析三圖中的染色體,判斷出其發(fā)生的變異類型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 | |
C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會高于裝置1的液面 | |
B. | 圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2 | |
C. | 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉 | |
D. | 圖B中的7與圖A中的2通透性不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 某人大腦皮層H受損,能看懂文字,能寫字,但是聽不見別人說的話 | |
B. | 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用 | |
C. | 學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦 | |
D. | 長期記憶的形成與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動的說法,正確的是( )
A.放能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān),如細(xì)胞的主動運(yùn)輸?shù)?/p>
B.衰老細(xì)胞內(nèi)的酪氨酸酶活性增強(qiáng)
C.在成熟生物體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的
D.細(xì)胞凋亡過程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.小腸絨毛細(xì)胞的細(xì)胞膜上有大量突起,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D.信號分子合成后都是以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞外的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)的特征及生態(tài)意義的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.群落空間結(jié)構(gòu)的特征是長期自然選擇的結(jié)果
B.影晌群落空間結(jié)構(gòu)不同的非生物因素主要是溫度和水分
C.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用,緩解種間競爭
D.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素
C.若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦合成并由垂體釋放的抗利尿激素增多
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