A、該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA上的部分密碼子的排列順序發(fā)生了改變 |
B、該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 |
C、該細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的種類發(fā)生了改變 |
D、該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) |
B、C鏈、磷脂分子層 |
C、C鏈、蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)、磷脂分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1為促甲狀腺激素釋放激素,2和乙均為抗利尿激素,3為神經(jīng)遞質(zhì) |
B、激素甲既能促進(jìn)也能抑制下丘腦和垂體的某些生理過程 |
C、機(jī)體內(nèi)激素甲和丙的分泌均存在分級調(diào)節(jié) |
D、炎熱環(huán)境下,人體可以通過減少甲、增多乙維持穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān) |
B、果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān) |
C、生長素抑制了種子生長 |
D、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果以2,4D作為農(nóng)作物的除草劑,施用濃度最好為a |
B、圖中顯示不同植物對2,4D反應(yīng)的敏感程度不同 |
C、當(dāng)2,4D濃度從a→c變化時(shí),對雙子葉植物有抑制作用 |
D、當(dāng)2,4D濃度為b時(shí),對雙子葉植物有抑制作用,但對單子葉植物有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、胞吞 | D、胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
B、分泌蛋白的分泌與細(xì)胞膜無關(guān) |
C、分泌蛋白的修飾加工經(jīng)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體完成 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白的合成首先在附著核糖體上進(jìn)行 |
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流都需要受體蛋白 |
C、制備細(xì)胞膜最好選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料 |
D、相對于心肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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