關(guān)于動物和人的激素調(diào)節(jié)，正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素過多，會通過反饋調(diào)節(jié)促進下丘腦和垂體的作用
B、動物激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都具有快速和高效的特點
C、胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用調(diào)節(jié)血糖濃度
D、垂體具有分泌促甲狀腺激素釋放激素的作用
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、甲狀腺的分級調(diào)節(jié)：如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下，下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多．
2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)甲狀腺激素增多后，反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌，使得機體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多．
3、拮抗作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用，如胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用．
4、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比：神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、作用范圍準(zhǔn)確、比較局限、作用時間短暫，而體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍廣、作用時間長．
解答： 解：A、甲狀腺激素過多，會通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的作用，A錯誤；
B、動物激素調(diào)節(jié)較緩慢，而神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速，B錯誤；
C、胰島素降低血糖濃度、胰高血糖素升高血糖濃度，胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用調(diào)節(jié)血糖濃度，C正確；
D、垂體具有分泌促甲狀腺激素的作用，而促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．據(jù)圖回答問題．


（1）圖2中的細胞分裂圖象是
 
（填“植物”或“動物”）細胞的有絲分裂圖象，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖1中，AB段形成的原因是
 
，該過程發(fā)生于
 
期．圖1中，CD段形成的原因是
 
．
（3）觀察染色體的最佳時期是圖2中的
 
圖，此時，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)=
 
．
（4）圖2中
 
細胞處于圖1中的BC段，
 
細胞處于圖1中的CD段．
（5）在丙細胞分裂的前一個時期中，代謝異�；钴S的細胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程．由圖不能得出的結(jié)論是（　　）

①基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀；
②基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀；
③一個基因只能控制一種性狀；
④一個性狀可以由多個基因控制．
A、①②B、③④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

光和葉綠體是光合作用的重要條件，淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物，要驗證光合作用需要光和綠葉體，根據(jù)提供的實驗材料和用具，補充完整實驗步驟和實驗結(jié)構(gòu)，并分析回答有關(guān)問題：
（1）材料用具：銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色，無葉綠體），黑紙片，打孔器，白紙板，吸管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針．
（2）方法步驟：
①將銀邊天竺葵暗處理48h，目的是
 
．
②把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上，然后把植株放陽關(guān)下照射4h-6h．
③剪下此葉片，用打針孔器分別在A、B、C部位各取一個葉圓片（如圖所示）．
④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，熱水浴加熱、脫色、清水中漂洗．
⑤將三個葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上，觀察結(jié)果．
（3）預(yù)測結(jié)果：
A、
 
，B、
 
，C
 
．
（4）分析問題；
①要證明光合作用需要光，需比較
 
和
 
．
②要證明光合作用需要葉綠體，需比較
 
和
 
，其中起對照作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、藍藻和單細胞藻類都能利用葉綠體進行光合作用
B、病毒可利用細菌的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、大腸桿菌的染色體可在顯微鏡下直接觀察到
D、細菌代謝速率與其所含各種細胞器膜有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是一組以H2O2溶液為底物來探究酶的特性的實驗．能夠通過本實驗得出的結(jié)論是（　�。�
試管方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加入2滴Fe3+氧氣泡稍多且小
3常溫下加入2滴鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4加入煮沸后冷卻的2滴鮮肝提取液氧氣泡少且小
A、從催化活性看，酶遇高溫將變性失活
B、從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性
C、從化學(xué)本質(zhì)看，酶都是蛋白質(zhì)
D、從催化底物范圍看，酶有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然界中與植物和動物相比，微生物不僅種類繁多，生活環(huán)境復(fù)雜，而且代謝活動的形式多樣，下列敘述正確的是（　　）
①破傷風(fēng)芽孢桿菌②酵母菌③藍藻④大腸桿菌⑤乳酸桿菌⑥變形蟲⑦傘藻．
A、①③④⑤具擬核，不能進行光合作用
B、①②④⑤沒有細胞器只能進行無氧呼吸
C、②與③的遺傳信息庫均為擬核
D、③與⑦均為自養(yǎng)型單細胞生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列藻類中屬于原核生物的是（　�。�
A、傘藻B、顫藻C、硅藻D、衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的說法，正確的是（　�。�
A、同源染色體之間的非姐妹染色單體交叉互換，可導(dǎo)致基因重組
B、基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
C、相同基因型個體的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
D、花芽發(fā)生基因突變，其突變基因不會通過生殖細胞傳遞給后代

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